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中班主题三颗星星教案反思

栏目:中班主题教案

中班主题三颗星星教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系,激发幼儿阅读的兴趣,提高阅读能力,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看三颗星星教案吧。

中班主题三颗星星教案反思

   活动设计背景
  观察马路上的各种车辆,了解一些交通设施,并有兴趣地去识别马路上的一些标记。但孩子们的认识是比较表面的。就拿红绿灯来说吧,孩子们都知道红灯停、绿灯行。孩子们有这种意识,但是,如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为,就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心,红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的。而且在解读教材的过程中,我觉得“三颗星星”这个故事也比较贴近幼儿的生活,并且非常符合中班幼儿的认知水平。所以,我就以故事为切入口在理解故事的基础上,通过幼儿生活经验的迁移、提升,引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性,增强他们遵守交通规则的安全意识,并在游戏中进一步体验。

  活动目标
  1、 理解故事内容,了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。
  2、 激发幼儿阅读的兴趣,提高阅读能力。
  3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、 遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  重点:理解故事内容, 了解红绿灯的作用
  难点:通过幼儿生活经验的迁移、提升,引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性,增强他们遵守交通规则的安全意识

  活动准备
  多媒体课件“三颗星星”、幼儿用书“三颗星星”、红绿灯翻牌、红黄绿三星

  活动过程:
  1、 情景导入
  根据三颗星星的颜色,为星星起名字。
  2、 课件演示、边讲边议、经验迁移
  设问:(1)、三颗星星都学到了什么本领?
  (2)、三颗星星到什么地方去了?三颗星星回到妈妈身边,妈妈感觉怎样?
  (3)、地球上出什么事了?怎么会出事的?
  (4)、为什么马路又畅通了?三颗星星在地球上做什么?
  (5)、红绿灯有什么本领?红绿灯是怎样指挥交通的?你在什么地方看到过红绿灯?除了红绿灯,你还看见过哪些指挥交通的灯?
  3、游戏:红绿灯
  4、图书阅读

  活动反思:
  活动与主题内容相吻合,贴近幼儿的生活,善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平,关注幼儿的经验背景,以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境,变封闭式的提问为开放式,既发挥主导有留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。

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