大班音乐欢乐颂教案反思

大班音乐欢乐颂教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能感受歌曲欢快的情绪，学习二声部合唱，学唱歌曲，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看欢乐颂教案吧。

 　　设计思路：
　　《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣；唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情；《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。

　　活动目标：
　　1.能感受歌曲欢快的情绪。
　　2.学习二声部合唱，学唱歌曲。
　　3.能用自然好听的声音歌唱。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点：
　　重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。

　　活动准备：
　　节奏图谱、磁带

　　活动过程：
　　一、 感受音乐：
　　1、小朋友喜欢唱歌吗？唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样？（快乐的、悲伤的）
　　2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么？
　　3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么？

　　二、 学歌词
　　1、这首歌到底唱了什么呢？听一听录音机里的小朋友市怎么唱的？（根据幼儿说的出示相应的图片）
　　2、歌中还唱了什么？听一听老师是怎么唱的？

　　三、 学唱歌
　　1、教师大声唱，幼儿小声唱。
　　2、幼儿一起唱。
　　3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢？找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱？
　　4、我们加上动作边唱边表演。

　　四、 学唱衬词
　　1、这首歌你会用“啦”来唱吗？（教师师范）
　　2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。

　　五、 二声部合唱
　　1、教师唱歌词，幼儿唱衬词（互换）
　　2、幼儿分组合唱二声部

　　活动延伸：
　　我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。

　　活动反思：
　　本次教学活动中，我秉承艺术教育感受在前的理论，我先让幼儿欣赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性，这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题，接下来教师出示图片引导孩子说歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。再通过提问，让幼儿从歌词中找到快乐的地方，让幼儿能用欢快的情绪唱歌。
　　本次活动的重点是让幼儿进行二重唱，在幼儿通过看谱会唱歌的基础上，幼儿分组演唱，从而解决了这一问题。
　　从本次活动的环节来看，孩子们学得还是可以的，但由于借班上课，幼儿的情绪没有调动起来。