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小班科学活动认识水果教案反思

栏目:小班科学教案

小班科学活动认识水果教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称,幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看认识水果教案吧。

小班科学活动认识水果教案反思

   活动目标:      
  1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。      
  2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重点难点:
  活动重点:能准确说出水果的名称。
  活动难点:能说出水果的颜色、形状或味道。

  活动准备:
  水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

  活动过程:
  一.组织教学:手指操

  二.基本活动
  1、出示神秘袋
  师:“宝贝们,看。今天老师带来两个神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)
  师:“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)
  师:“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶,老师请两个小朋友来帮老师,谁愿意来?”
  师:“***、***你俩来摸一摸”(请幼儿过来,先摸一摸,提醒幼儿只能摸一个)“***猜一猜,你摸到了什么呀?”“宝贝,那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测,是哪种水果之后再拿出验证)
  师:“那我们拿出来看一看,到底是不是**?”
  (通过引导,幼儿说出水果的名称,了解水果的外形特征。例如,苹果)
  师:“呀,这是什么啊?苹果。那***猜对了没有?拍拍手吧。
  师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。
  运用此方法,逐个拿出认识苹果,香蕉。
  2、闻一闻
  师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)
  3、尝一尝
  师:“宝贝们表现的真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。)
  师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一起来尝一尝,看看他们是什么味道的。”   
  (1)、请几个幼儿先来尝一尝,说出你吃的是什么水果,是什么味道?
  (2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃,吃完告诉大家吃的是什么水果,是什么味道?
  (3)、幼儿分组吃不同的水果,吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

  三、结束活动
  师:“宝贝们,苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结,复习水果名称,颜色和味道)
  师:“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝,我们一起去找一找,好吗?”
  和幼儿去户外找,结束活动。

  活动反思:
  1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的形状、颜色、味道。
  2、整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。      
  3、 对本节活动的细节部分处理有些不当:
  (1) 在开始部分,应用较安静的游戏,或与水果有关的小游戏进行导入。
  (2) 在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中,让幼儿等待的时间有一点长,应多准备一些材料,让其他幼儿更好的参与。
  (3) 整节活动,可变种方式来进行。例如:将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲自感知两种不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行,教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如,也可以让幼儿更加有积极性,参与到活动中。
  (4) 可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行,对比更加的强烈,明显。例如:苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。
  通过这节活动,老师们给出了很多宝贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中,我会继续向有经验的教师学习,慢慢摸索,提高自己的组织活动能力,找到适合不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣更加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。

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