小班数学活动去猫妈妈家做客（按规律排序）教案反思

小班数学活动去猫妈妈家做客（按规律排序）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法，在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看去猫妈妈家做客（按规律排序）教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。 　　
　　2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、发展幼儿逻辑思维能力。
　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备： 　　
　　1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。 　　
　　2、各种操作材料：木珠、花片、吸管、纸圈、彩色回形针、线、胶水等。

　　活动重点难点：
　　重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。
　　难点：鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法。

　　活动过程： 　　
　　一、游戏：开火车
　　师：宝宝们，今天妈妈要带你们去猫妈妈家做客，我们一起乘火车去，好吗？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个弟弟一个妹妹来排列。
　　在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，后面是谁呀？让幼儿初步感知弟弟妹妹的间隔排列。

　　二、游戏：做客 　　
　　1、按门铃。 　　
　　（1）师：小猫家到了，我们一起来按门铃，按三声好吗？叮咚！叮咚！叮咚！ 　　
　　和猫妈妈相互问好。 　　
　　2、欣赏讨论。
　　（1）师：猫妈妈，你在干什么呀？（猫妈妈：我在做漂亮的门帘。）
　　我们一起来看看猫妈妈做的门帘吧！你们看看猫妈妈的门帘是怎么穿的？
　　师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。 　　
　　（2）猫妈妈：小猫宝宝的房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？ 　 
　　师：猫妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的办法和猫妈妈不一样的，猫妈妈有礼物给你们哦！ 　　
　　3、幼儿操作。
　　A：幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排序的方法进行排序活动。
　　在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个绿色的等等。 　　
　　B：鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。 　　
　　4、装门帘。 　　
　　师：小猫宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。
　　将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。 　　
　　5、游戏：钻门帘。
　　师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。
　　师：刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现在我们变一种方法做火车的车厢，好吗？
　　鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法
　　游戏进行两次后结束活动。

　　活动反思：
　　对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。