小班社会情感教案40篇

第1篇、小班社会活动关好水龙头教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
　　2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
 
　　二、基本部分
　　1〉娃娃变干净了
　　1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”
　　2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
　　3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？
　　2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害
　　1、水的用处 水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水
　　2、水的危害
　　a 、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
　　b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等
　　3〉欣赏故事《小强的梦》
　　1、教师有感情的讲述故事。
　　2、引导幼儿根据故事内容讨论：
　　a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
　　b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
　　c、学习儿歌《关好水龙头》
　　关好水龙头
　　自来水，哗哗流，
　　小朋友，忙回头，
　　踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节约用水记心头。

　　三、结束部分
　　1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”
　　2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”

　　四、活动延伸
　　1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
　　2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
　　3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿 体内的盐分过稀，导致出现全身无力等

　　活动反思：
　　因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。

第2篇、小班社会活动谢谢叔叔阿姨教案反思

 　　活动目标：
　　1、 感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。
　　2、 初步认识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。
　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：
　　1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。
　　2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。

　　活动过程：
　　1、幼儿阅读食谱。
　　教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发现每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问：
　　(1) 看看我们每天都吃些什么?
　　(2) 这些好吃的食物是谁做出来的?
　　(3) 想知道这些好吃的食物是怎么做出来的?
　　2、教师组织幼儿参观食堂，观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。
　　(1) 了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大很笨重，使用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
　　(2) 观察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。
　　指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的?
　　(3) 讨论:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么?
　　3、幼儿尝尝饭菜。
　　教师请幼儿闻闻菜和饭的香味，尝尝菜的味道，告诉幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声谢谢叔叔阿姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小朋友应该怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌，爱惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。)
　　4、教师和幼儿一起朗诵儿歌《炊事员》，表达多厨房叔叔阿姨的感激之情。

　　活动反思：
　　今天，我们了解了周围的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣、快乐的事情，知道了小朋友从小应该热爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些生活本领的同时，还给自己的生活带来很多方便。

第3篇、小班社会活动大家一起玩教案反思

 　　教材分析：
　　本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

　　活动目标：
　　1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
　　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。
　　3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。
　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：
　　幼儿每人带一个好玩的玩具。

　　活动过程：
　　1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。
　　2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。
　　3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
　　4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

　　活动延伸：
　　幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。
　　要求（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具
　　日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
 
　　活动反思：
　　鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。

第4篇、小班社会活动择菜教案反思

 　　活动目标：
　　1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。
　　2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。
　　3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。

　　活动过程：
　　(一)、认识芹菜
　　1.出示芹菜，提问名称。
　　2.芹菜长的怎么样?它有什么用?
　　3.怎样的芹菜才能吃?
　　4.小朋友喜欢吃芹菜吗?

　　(二)、幼儿尝试择菜
　　教师不提示方法，幼儿自由择菜

　　(三)、学习正确的择菜方法
　　1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。
　　2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。

　　(四)、幼儿再次尝试择菜
　　1.教师巡回观察、指导。
　　2.师幼共同整理场地。

　　(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。

　　活动延伸：
　　幼儿品尝烧好的芹菜。

　　活动反思：
　　小班幼儿对于周围生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。
在让幼儿自由尝试择菜时，教师在提供的材料上也有一定的层次性，第一次给幼儿准备的芹菜想对较小，叶子也不是很多，这样幼儿在没有掌握正确方法的尝试过程中就不会出现时间的隐性浪费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。
在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理。

第5篇、小班社会活动我的好妈妈教案反思

活动目标：
1、知道　三月八日　是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
活动准备：
1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园
活动过程：
一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
二、引导幼儿回忆妈妈的样子：
1、你回家观察妈妈了吗？
2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？
3、请幼儿说一说。
三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
活动反思：
在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

第6篇、小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思

活动目标：
1、 能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、 尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
活动准备：
1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：
一、故事导入。
1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？
3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？
二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？
3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？
三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？
活动反思：
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

第7篇、小班社会活动表情和心情教案反思

 　　活动目标：    
　　1.知道不同的心情有不同的表情。    
　　2.了解保持好心情的方式。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点：
　　活动重点：知道不同的心情有不同的表情。
　　活动难点：了解保持好心情的方式。

　　活动准备：
　　1.课件《表情和心情》。    
　　2.人手两张圆形卡纸，彩笔若干。

　　活动过程：
　　一、说一说：心情和表情    
　　1.教师：小朋友们，你们开心的时候是什么表情？生气的时候是什么表情？伤心的时候呢？    
　　2.教师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家讨论下，开心和不开心的表情有什么特点。（眼眉 、嘴角的变化等）

　　二、欣赏儿歌    
　　1.教师播放课件中的【儿歌欣赏】，幼儿欣赏。    
　　2.简单回顾儿歌的内容，开心的时候会怎么样，不开心的时候会怎么样。    
　　3.教师：我们开心时会笑，生气时会皱眉，难过时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊！那平时我们都要开开心心的，这样笑得才漂亮，对吗？

　　三、画画表情娃娃    
　　1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程：开心的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不开心的时候，嘴巴向下翘等等。
　　2.请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。
　　3.教师播放【好心情坏心情】"玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了"等按钮，呈现不同的容易生气和伤心的场景，帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。  
　　教师：你们有过不开心的时候吗？什么情况下你会不开心呢？你会怎么表达自己的心情呢？ 你知道怎样才能变得开心吗？
　　4．【资料包】成品展示不同表情。

　　附录：      
　　儿歌：表情和心情
　　我高兴，我翘起嘴角嘻嘻笑；
　　我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。
　　我难过，我眼泪涌出呜呜哭；
　　我害怕，我长大嘴巴大声叫。
　　我知道，人人会哭又会笑；  
　　还知道，心情可以在脸上找到。
　　别人皱眉毛时，我去帮助他；
　　别人翘嘴角时，我也哈哈笑。

　　活动反思：
　　上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。

第8篇、小班社会活动我是妈妈的小帮手教案反思

活动目标：
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动准备：
小兔头饰若干  电话机一部
活动过程：
一、“妈妈，我们回来了！”
1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”
二、推门进去，“妈妈去哪了？”
1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）
3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）
4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……
三、打电话了解妈妈的去向。
1、怎么打电话呢？
2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）
3、我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
四、接到妈妈的电话。
1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”
3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）
4、请小兔们帮妈妈做事情。
五、妈妈回来了
1、我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）
2、妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）
教学反思：
知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

第9篇、小班社会活动午觉睡得好教案反思

 　　活动目标
　　1.在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。
　　2.逐步养成良好的午睡习惯。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1.课件：图片—睡觉
　　2.课件：音乐—该睡觉了

　　活动过程
　　1.图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。
　　图片上的娃娃在干什么？ 她是怎样睡觉的？身上盖着什么？
　　2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。
　　为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。
　　3.掌握正确的午睡方法
　　（1）通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。
　　（2）教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。      
　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。      
　　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。      
　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。      
　　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。
　　4.教幼儿把小鞋子放整齐。
　　教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。
　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？
　　谁的小船靠得好。
　　5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
　　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，
　　再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。
　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，
　　中间折一折，裤子就折好。
　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。
　　6.学钻被，盖被。
　　（1）掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。
　　（2）教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
　　先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。
　　7.游戏：该睡觉了
　　播放音乐：该睡觉了
　　幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。

　　活动反思
　　幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

第10篇、小班社会活动粮食教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。
　　2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

　　活动过程：
　　1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。
　　2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。
　　3、请幼儿品尝煮熟的食物。
　　4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。
　　5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

　　活动建议：
　　可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

　　活动反思：
　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

第11篇、小班社会活动分享节日的快乐教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。
　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　每人备一份小食品或小玩具；与小班联系，协商一起过节的事。

　　活动过程：
　　1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。
　　2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。
　　3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

　　活动反思：
　　努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

第12篇、小班社会活动好东西要分享教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力。
　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点：
　　重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。
　　难点—现实生活中分享好东西 

　　活动准备：
　　知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
　　物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

　　活动过程：
　　一、导入
　　提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

　　二、展开
　　1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
　　2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
　　3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
　　4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
　　5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　　三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

　　活动反思：
　　新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

第13篇、小班社会活动瞧！我会自己吃饭教案反思

 　　活动背景
　　幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。

　　活动目标
　　1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。
　　2.体验活动的快乐。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点
　　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
　　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

　　活动准备
　　1.小勺若干、动物头像若干。
　　2.幼儿每人一个饭碗。

　　活动过程
　　过程一：故事导入
　　1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
　　2.教师提问：故事中讲了什么内容?
　　幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)
　　过程二：比一比
　　1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?
　　幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)
　　2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。
　　幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。
　　3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。
　　4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。
　　过程三：喂宝宝吃饭
　　1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
　　2.操作活动：喂动物宝宝吃饭
　　①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)
　　②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
　　③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。
　　过程四：经验总结
　　1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。
　　2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。

　　活动反思
　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

第14篇、小班社会活动整齐的衣橱教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过看看、说说小图书“有趣的衣橱”，送送、折折衣服，满足孩子对情感、语言、动作发展的需求。
　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动要点：
　　1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些。
　　2、是否有初步的分类意识？
　　3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力如何？

　　活动准备：
　　1、自制大图书一本、幼儿人手一份小图书“有趣的衣橱”（新教材132页内容）
　　2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于宝宝人数。
　　3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。

　　活动过程：
　　1、看看说说：
　　（出示小图书）这是什么？幼儿自己边看边说“有趣的衣橱”。
　　出示大书与孩子一起看看说说：打开橱门说说衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子？
　　观察幼儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些？
　　2、找找、折折自己的衣服
　　请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服，并折叠好放回自己的小抽屉。
　　用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。
　　观察幼儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何？
　　3、送衣宝宝回家
　　请幼儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。
　　请一个幼儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。
　　幼儿送衣宝宝回家（观察幼儿是否有初步的分类意识）。

　　活动反思：
　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

第15篇、小班社会活动我长大了教案反思

 　　活动目标：
　　1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。
　　2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

　　活动重难点：
　　活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
　　活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。

　　活动过程：
　　本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。  
　　1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
　　2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
　　3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
　　4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
　　5.结束
　　备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。

　　活动反思：
　　让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

第16篇、小班社会活动大西瓜教案反思

 　　活动目标：
　　1.激发幼儿观察事物的兴趣。
　　2.初步发展幼儿的观察能力。
　　3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

　　活动过程：
　　1. 游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）
　　小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）
　　2. 观察西瓜
　　现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）
　　3.讲故事
　　现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）
　　（1）图片A ：太阳高照，小老鼠在路上走。

　　活动反思：
　　本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着一定的兴趣。

第17篇、小班社会活动快乐的嬉水游戏教案反思

 　　设计意图
　　活泼的水时刻跳跃着，它们和孩子们的心一起跳动，让孩子的心自由，让孩子的身体轻松，在嬉水游戏中，孩子可以获得一种特殊的独有的情感体验，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其乐无穷。

　　活动目标
　　1．观察水的特性、变化。
　　2．体验嬉水的快乐。
　　3．乐于探索水的奥秘。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1．大水池(水池中水没过幼儿小腿)，各类大小不同的容器。
　　2．充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。

　　活动过程
　　1．活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。
　　2．嬉水活动
　　(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。
　　(2)自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的身体水里有什么感觉?水能抓住吗?看得见你的脚吗?”
　　(3)提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。
　　3. 嬉水游戏
　　(1)推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。
　　(2)学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。
　　4、放松活动
　　幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。

　　活动延伸
　　1. 讨论：还想玩些什么嬉水游戏?
　　2．观看教师或中小班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。

　　活动反思
　　由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。　　

第18篇、小班社会活动我们做个好朋友教案反思

活动目标：
1.体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。
2.能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。
3.学习给小花配对，对称地粘贴小花。
活动准备：
1.幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。
2.根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶；将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。
3.教学音带《我的朋友在哪里》（教师自备）
活动过程：
1.教师组织幼儿做律动导入。
（1）教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。
2.游戏：小花找朋友。
（1）幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。
（2）提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是XX"。
（3）幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。
3.游戏：我们的花园。
（1）教师引导幼儿观察：这是什么地方？我们怎样让这里更漂亮？
（2）教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。
（3）幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。
4.师幼欣赏：我们的花园。
教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。
活动建议与提示：
1.创设"我的好朋友"主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习；制作"朋友树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福；开展"快乐小帮手"等活动，培养幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。
2.利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找朋友"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏，进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时，提供共同游戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。
3.请家长为班级提供照片，经常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将自己的"宝贝"与朋友一起分享。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友谊。
活动反思：
“我们做个好朋友”这节社会课对于小班幼儿来说能运用的经验并不多，孩子们并不理解什么才是真正的好朋友，老师的前知识经验准备可以充分些。通过故事让孩子们了解互相帮助、互相关心的才是真正的好朋友，老师的提问可以精炼些，让孩子自己理解朋友间要互相帮助的道理。

第19篇、小班社会活动彩色糖果教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步学习按物体的颜色进行分类，能够区分红色和绿色。
　　2、培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的爱好。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　1、 大小两支棒棒糖，娃娃两个，小床两个。
　　2、红积木和绿积木，红绿糖若干。

　　活动过程：
　　一、出示两支棒棒糖：让幼儿辨认红色和绿色，并引导幼儿说出：“大的棒棒糖是红色，小的棒棒糖是绿色。”

　　二、出示两个娃娃和两张小床，引导幼儿观察
　　1、幼儿说出：一个娃娃穿红色的衣裤，一个娃娃穿绿色的衣裤。一张小床上有红色的被子，一张小床上有绿色的被子。
　　2、指导幼儿安排娃娃睡觉：给穿红色衣裤的娃娃睡有红色被子的小床，给穿绿色衣裤的娃娃睡有绿色被子的小床。
　　3、教师观察幼儿操作中的颜色分辨及对应，并给予必要提示。

　　三、给娃娃送糖吃：红糖送给穿红色衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿色衣裤的娃娃吃。

　　四、游戏：“拾积木” 　　
　　把红绿色积木放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：“红积木，绿积木，拾到积木放筐里，红积木放在红筐里，绿积木放在绿筐里。”（游戏反复几次）

　　活动延伸：
　　1、在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。
　　2、发红绿糖给幼儿吃，并要求幼儿说出糖的颜色。

　　活动反思：
　　活动中使孩子巩固认识了各种常见的颜色，喜爱各种色彩，以及与这些色彩相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系，感受不同颜色的美丽。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维， 整个教学过程幼儿都积极参与，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。

第20篇、小班社会活动香香的路教案反思

 　　活动目标：   
　　1、体验盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行动去关心、帮助盲人。   
　　2、能用清楚的语言讲述大头儿子帮助盲人清楚的过程。   
　　3、讨论时能安静倾听同伴说话。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
  
　　活动准备：
　　挂图一幅  手绢       

　　活动过程：   
　　一、捉迷藏的游戏，体验忙人的感觉。   
　　1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋友。   
　　2、提问：眼睛看不见了有什么感觉？你需要用什么方法才能找到别人呢？   
　　3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。   
　　二、教师讲述故事〈大头儿子小头爸爸〉，提问：如果你遇到了这群盲童，你会想什么办法去帮助更多的人呢？   

　　三、出示挂图，观察图画，   
　　提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的办法帮助更多的盲童？这条香香的路是怎么来的？为什么要帮助盲童呢？   

　　四、认识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。   

　　五、幼儿讨论；如果我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢？

　　活动反思：
　　《幼儿园工作规程》指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。

第21篇、小班社会活动生活中的绿色教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1． 学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。 　　
　　2． 猜测、感知、理解绿色的含义，学习创造性地运用语言。
　　3． 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4． 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5． 发展幼儿思维和口语表达能力。
 
　　活动准备： 　　
　　对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片
 
　　活动过程：
　　1．故事导入《绿色在说话》 和幼儿讨论生活中哪里有绿色（如动物身上、树、叶子、日用品等）
　　2． 出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么绿”。
　　3． 请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿？吊兰叶子绿”、“这是什么绿？小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。
　　4．智力游戏：生活中的绿色 认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义，根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿色也有特别意思。

　　活动反思： 　　
　　1．考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开头。 　　
　　2．玩找绿色的游戏，找找教室里的绿色物体，然后学会发问，学会回答，之后延伸到去户外找绿色的物体。例如：我问孩子：这是什么绿？他们会回答：花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜色的探索。

第22篇、小班社会活动生日庆祝会教案反思

 　　活动目标：
　　1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣。  
　　2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：
　　创设PATRY情境。 各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。
 
　　活动过程：
　　一、情景引入：
　　今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
　　谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?
　　小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

　　二：打电话邀请朋友：
　　1、(出示媒体电话本) 师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。
　　问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。
　　小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
　　2、(给小狗打电话) 小狗：喂，是谁找我啊?
　　师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。
　　小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。
　　师：好的，再见。
　　小狗：再见。
　　问：刚才我在打电话的时候说了什么?
　　小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。
　　3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少? (拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。
　　4、再找找还有谁?号码是多少? 师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。
　　5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。
　　小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。

　　三、朋友来了：（初步了解待客礼仪）
　　1、丁冬……(门铃响了)
　　A：是谁呀?
　　B：是我，我是……
　　A：你好，欢迎欢迎，请进来。
　　B：谢谢：这是我送给你们的礼物。
　　A双手接过礼物：谢谢，请坐。
　　2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?
　　幼儿1：你好。
　　幼儿2：欢迎欢迎。
　　幼儿3：请进、请坐。
　　(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础)
　　3、丁冬……(门铃再次响起)
　　师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)

　　四、PATRY开始：
　　客人们都来了，我们的PATRY开始罗。
　　先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。
　　师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物)

　　五：送客：
　　PATRY 结束了，我们的动物朋友也要回家了，我们一起去送送它们吧。(离开活动室）

　　活动反思：
　　幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

第23篇、小班社会活动小熊的水果教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、知道学会分享才能有更多的朋友。　　
　　2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。　　
　　3、体验于朋友分享的乐趣。　　
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：　　
　　1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用　　
　　2、幼儿用书，实物投影　　
　　3、请小班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》　
　
　　活动过程：　　
　　1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。　　
　　——观看表演《小熊的水果》　　
　　——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？　　
　　2、幼儿分享自己带来的水果。　　
　　——教师请小朋友介绍自己带来的水果　　
　　——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果　　
　　——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？　　
　　3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。　　
　　4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。　　
　　5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。　　

　　活动反思：
　　新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

第24篇、小班社会活动特殊的电话号码教案反思

一、活动目标：
1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
二、活动准备：
PPT、幼儿操作卡片及宣传小报每人一份
三、活动重点与难点
了解三种特殊的电话号码及其他们的作用
四、活动过程:
一、导入，激发幼儿兴趣
师：刚刚徐老师接到熊伯伯的电话，森林里的小猴、小猪和喜羊羊他们遇到危险了，想请小朋友去救他们，你们愿意帮助他们吗？
二、引导幼儿认识三种特殊电话号码，了解它们的作用
1、出示PPT，请幼儿说说都认识哪些车？它们分别有什么作用？
2、告诉幼儿这些车相对应的特殊号码
报警电话--110    急救电话--120    火警电话--119
三、解救动物，了解号码的特殊性
1、解救小猴--（火灾现场）
（出示PPT）师：小朋友们看一看，小猴家发生什么事了？应该拨打什么电话号码？
2、解救小猪--（受伤现场）
（出示PPT）师：小朋友们看一看，小猪发生什么事了？应该拨打什么电话号码？
3、解救喜羊羊--（狼追羊现场）
（出示PPT）师：小朋友们看一看，喜羊羊发生什么事了？应该拨打什么电话号码？
4、教师小结，并让幼儿了解号码的特殊性
四、制作宣传手册
1、介绍制作要求（观察图片--找对应急救车辆--插卡）
2、幼儿操作，教师巡视指导
3、师幼共同检查核对，教师小结
教学反思
通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

第25篇、小班社会活动小老鼠进城教案反思

 　　活动目标：
　　1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。  
　　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。  
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；  

　　活动重难点：
　　活动重点：幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。  
　　活动难点：懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。

　　活动过程：  
　　一、引导幼儿观察讨论。  
　　1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。  
　　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：  
　　①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）  
　　②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）  
　　③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　　二、结合游戏活动，进行实践操作。
　　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）
　　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

　　三、不断强化巩固
　　1、 在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。
　　2、 可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

　　活动反思：
　　幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。小班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣;接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。

第26篇、小班社会活动动物的外衣教案反思

 　　活动目标
　　1、喜欢探究动物皮毛的颜色，萌发爱护动物的情感。
　　2、认识常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹辨认动物。
　　3、能用简单的语言对动物皮毛的图纹进行描述。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备
　　动物视频短片、动物图片（长颈鹿、梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎等）、彩色卡片。

　　活动过程
　　一、活动引入。
　　——教师播放动物视频短片，请幼儿认真观看，然后说说自己看到了什么认识的动物，再说说它的“外衣”有什么颜色。

　　二、开拓视野。
　　——教师请幼儿打开幼儿用书第19页《颜色在哪里——动物园》，请小朋友观察看到了什么动物，它是什么颜色的。
　　——教师出示动物图片，请幼儿在自己的书上找到它的位置，并观察它是什么颜色的（注意动物色彩组合），然后告诉幼儿它的名字。

　　三、开心游戏：“动物颜色拼图”。
　　——教师将准备好的彩色纸片贴在黑板上。
　　——教师出示动物图片，问幼儿它的身上都有哪些颜色，与哪些彩色纸片的颜色一样。
　　——教师出示动物图片，请幼儿说出它的颜色，教师将彩色卡片放在动物卡片下面。
　　——幼儿每人拿一张彩色卡片，并说说自己卡片的颜色。
　　——教师出示动物图片，请持有这只动物“外衣”上颜色的卡片的幼儿站出来，然后一起学习这只动物的动作或叫声。

　　四、活动总结。
　　——今天我们认识了许多动物，它们穿着美丽的外衣，有漂亮的色彩。小动物的外衣色彩除了好看，还有什么作用吗？回家和爸爸妈妈一起找找答案吧。

　　活动应变
　　开心游戏可以改为几个幼儿戴头饰扮演动物，其他幼儿手持颜色卡片，边唱《我的朋友在哪里》边走动，歌曲停止时找到有这种颜色的动物。

　　活动延伸
　　1、收集动物图片，制作成图册。
　　2、美术活动：将大画纸对折，在折的一侧剪去半圆，让幼儿用水粉画动物的花纹如画黑点（斑点狗）、画黑色线条（斑马）、画褐色方块（长颈鹿）、画褐色点（豹）等，然后将画纸套到身上即成衣服。
　　区角活动：1、美工区：孔雀开屏：教师可以准备一只没有羽毛的孔雀，然后将羽毛（白色的纸条）发给每名幼儿，请幼儿涂上自己喜欢的颜色，然后请他们跟教师一起来贴一贴，贴一只美丽的孔雀。彩色鹦鹉：教师将印有没有色彩的鹦鹉图形的纸张发放给幼儿，请幼儿用彩笔涂上不同的颜色，涂一只属于自己的彩色鹦鹉。
　　2、科学区：投放动物的花纹截图和动物图片，让幼儿进行配对。 环境创设 张贴动物图片在主题墙内。
　　家园同步：1、家长帮助幼儿收集动物图片，制作图册。
　　2、家长可以带幼儿去动物园，引导幼儿观察动物，并进行简单描述。 随机教育 日常生活中引导幼儿观察各种小动物，说说它“外衣”的颜色。
　　相关链接：跟幼儿一起观看电视节目《动物世界》等，感受各种各样动物的美丽。

　　活动反思
　　兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察。

第27篇、小班社会活动娃娃变干净了教案反思

 　　活动目标：  
　　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、 幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
　　2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”

　　二、基本部分
　　1〉娃娃变干净了
　　1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”
　　2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
　　3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？
　　2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害
　　1、 水的用处 水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水
　　2、 水的危害
　　a 、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
　　b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等
　　3〉欣赏故事《小强的梦》
　　1、教师有感情的讲述故事。
　　2、引导幼儿根据故事内容讨论：
　　a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
　　b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
　　c、学习儿歌《关好水龙头》  
　　关好水龙头
　　自来水，哗哗流，
　　小朋友，忙回头，
　　踮起脚，伸出手，
　　拧呀拧，扭呀扭，
　　用力关好水龙头，
　　节约用水记心头。

　　三、结束部分
　　1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”
　　2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”

　　四、活动延伸
　　1、 教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
　　2、 观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
　　3、 提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等 水中毒现象）

　　活动反思：
　　本节课是在认识水的基础上进一步的延伸，因此幼儿在对于水的用途等方面，更能熟悉和掌握，本节课上我们重点培养幼儿形成良好的卫生习惯，小朋友都很认真的学习和思考，进而积极想做节水小标兵，监督幼儿园和家庭的用水是不是在浪费，整节课幼儿的兴趣挺浓厚，目标达成的很好。

第28篇、小班社会活动我会搬椅子教案反思

活动目标
1、学会搬摆椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备　　　
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师："兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！"师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈："哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？"引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？
儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
活动反思：
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
我这次选的课题对于小班的孩子来说过于困难，在下次选题中应该选择更符合小班孩子的课题，避免在范同样的过错。在活动内容上也缺乏趣味性，因为小班的孩子集中注意力的时间比较短暂所以应该在活动过程中增加更多趣味性，适当的增加一些游戏。做到让孩子在学中玩、玩中学。对于小班孩子，教师的话语一定要放慢，适合孩子听讲。选择有趣的游戏活动，适合幼儿年龄特点的游戏活动是多么重要，让幼儿在有趣的活动中感受游戏的快乐，感受幼儿园生活的快乐。
我认为自己总是从成人的角度思考和分析问题，用成人的方式试图解决儿童世界的问题。忽视了幼儿作为特殊独立个体的思考方式和情感模式，没有真正的做到“以儿童为本”。在解决问题时，往往忽视幼儿间情感在其中所起的作用，忽视了幼儿间关爱、互助对幼儿情绪情感发展的价值，忽视幼儿独立解决问题的能力。今后的教育中，我要注意利用幼儿间这种儿童领域的感情教育资源，充分相信幼儿，把孩子的事交给孩子，更多的为幼儿创设独立解决问题的能力。幼儿比我们想象的要能干的多，他们之间特有的交流方式就是人类交往的雏形，也是最为纯真、丰富、美丽的交往，我们既应正视它、尊重它，更要运用它、发展它。
我们要相信孩子，放手让孩子去尝试。自理能力的培养使幼儿时期的一个首要开发期，我们应该相信每个孩子都是最优秀的，能力是可以培养的，潜力是可以激发的，只要我们能适度去开发去引导，相信孩子们会给你意想不到的收获。以身作则，言传身教。父母是孩子最好的老师，为幼儿创设一个良好的教育环境，让孩子在你的带动下，鼓励下，去大胆尝试，发现问题，并解决问题。给孩子一定的私人空间，学习自己的事情自己做，只有让孩子亲身经历才会有新的收获。

第29篇、小班社会活动帮妈妈打扮教案反思

 　　活动目标：
　　1．体验热爱妈妈的情感。
　　2．会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面胶，音乐带等。

　　环境布置：
　　活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《漂亮妈妈》展览。

　　活动过程：
　　一、参观《漂亮妈妈》照片展。请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好漂亮，找一找哪一个是你自己的妈妈?

　　二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。
　　告诉宝宝今天是妈妈的节日，要祝妈妈节日快乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来打扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今天宝宝自己来打扮妈妈，让妈妈变得更漂亮，好吗?

　　三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。
　　出示材料，让宝宝了解今天有哪些好东西可以打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝打扮。

　　四、妈妈时装表演。
　　妈妈可以邀请宝宝一起表演。

　　活动延伸：
　　1．和宝宝一起欣赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。
　　2．给予宝宝一些彩纸，鼓励宝宝自己撕纸来打扮娃娃，锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。

　　活动反思：
　　本活动适合在“三八妇女节”的时候，邀请宝宝的爸爸妈妈一起参与。活动的主题对宝宝来说非常有吸引力，通过给妈妈打扮，增进了宝宝和家长之间的感情，也激发了宝宝对美劳活动的兴趣。在材料准备方面，宝宝的精细动作尚未发育完全，因此材料的设计较简单、成品化，宝宝只要绕绕、贴贴、摆摆，就能把妈妈打扮得很漂亮，从而使宝宝特别有成就感。

第30篇、小班社会活动我是娃娃的好妈妈教案反思

 　　设计意图：
　　幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关心他人的情感。

　　活动目标：
　　1．会使用勺子。
　　2．能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。
　　3．体验成长的快乐。
　　4．培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1．材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。
　　2．知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。
　　3．环境准备：场景设置如下。

　　活动过程：
　　1．幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。
　　教师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”
　　2．请1～2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。
　　3．教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。
　　4．幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(极个别)
　　5．比一比“谁的宝宝吃饱了”。

　　活动延伸：
　　1．幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。
　　2．给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。

　　活动反思：
　　本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

第31篇、小班社会活动尝尝味道教案反思

 　　活动目标：   　　
　　1、丰富原关食物味道的知识，丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。
　　2、能正确运用感官，发展幼儿的感知能力及想象力。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。

　　活动过程：
　　1、以乐乐小朋友过生日引出课题：尝尝味道。
　　今天是乐乐的生日，他很高兴，他带来了许多好吃的东西要请小朋友吃。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
　　2、集中活动内容：
　　（1）你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的？
　　（2）丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。
　　（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？但是不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
　　3、按味道分类：
　　（1）乐乐请我们吃东西，我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗？乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
　　（2）乐乐说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
　　4、播放单音乐《生日快乐》，活动结束。
　　让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧！

　　活动反思：
　　幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动， 有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

第32篇、小班社会活动熊宝宝不会哭教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1．知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做XXX。 　　
　　2．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备： 　　
　　熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、故事讲述 　　
　　1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪了。） 　　
　　2．故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……" 　
 　　
　　二、情感体验 　　
　　1．熊宝宝为什么哭？ 　　
　　2．你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它） 　　

　　三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤 　　
　　1．装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。 　　
　　2．送一句安慰熊宝宝的话（学说句子："熊宝宝不要哭，我为你做……"）。 　　
　　3．帮熊宝宝穿上新衣服。

　　活动反思：
　　这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会安慰别人，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

第33篇、小班社会活动我帮妈妈扣纽扣教案反思

 　　活动目标：
　　1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增强幼儿服务意识，提高自理能力。
　　2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿基本掌握扣纽扣的动作。
　　2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。

　　活动过程：
　　一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。
　　1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。
　　2、教师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮忙了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗? 请个别幼儿说一说。
　　3、教师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗?

　　二、教师介绍游戏玩法。
　　教师：呆会儿老师请你们的妈妈把衣服穿在身上，等妈妈把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到妈妈身边和妈妈面对面坐好，帮妈妈把衣服拉平，上下对齐，再从上往下一个眼一个扣地帮妈妈把衣服上的纽扣扣好，小朋友们知道怎么做了吗?

　　三、游戏“我帮妈妈扣纽扣”。
　　1、教师请妈妈们把衣服穿在身上。
　　2、我帮妈妈扣纽扣。
　　教师：妈妈们都把衣服穿好了吗?请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的纽扣扣好。
教师提醒幼儿不要着急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣扣好;也提醒妈妈们不要着急，要给孩子宽松的氛围，充足的时间放心地让孩子自己扣，当发现孩子扣的不对时可以用语言给予提示，而不能自己直接把纽扣扣好了。
　　先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。
　　3、集体展示幼儿扣纽扣成果。
　　教师：小朋友们都帮妈妈扣好纽扣了吗?刚才老师发现小朋友帮妈妈扣纽扣时都扣得非常认真，结果都把妈妈衣服上的纽扣扣得整整齐齐、漂漂亮亮的!看，妈妈们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻，我想妈妈们一定有许多话想对宝宝说，我们一起来听听吧! 请个别妈妈针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自己的想法、感受。

　　四、活动延伸“我帮妈妈做家务”。
　　1、教师：小朋友们帮妈妈扣扣纽扣妈妈就这么开心、激动，如果在家里能多帮妈妈做点我们会做的事情，那妈妈一定会更加高兴的，小朋友们愿意多帮妈妈做点事情吗?你愿意帮妈妈做什么事情呢?
　　2、请幼儿想一想，想好后与妈妈说一说。
　　3、教师鼓励小朋友们回到家后多帮妈妈做一些自己能做的事情。

　　活动反思：
　　通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

第34篇、小班社会活动亲亲绿色教案反思

活动目标
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
2、动物家园楼盘
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
活动过程
一、看绿色
1、师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！
2、师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
二、亲绿色
1、师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
2、小草、小树们一起来跳舞。
三、种绿色
1、师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
2、师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
3、教师与幼儿一起栽树。
四、结束活动和小动物们再见，结束活动。
活动反思：
在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课《亲亲绿色》。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜欢绿色;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
在教学过程中，我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草)，让幼儿发现绿色，对绿色有个初步的认识，引发他们的兴趣，然后进入故事《亲亲绿色》。这个开头部分幼儿都很喜欢，也很好奇，激发了他们的兴趣。第二个环节是倾听故事，回答问题。在这个环节中，我边进行故事的讲述边出示四张挂图。孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也回答的很正确，就是最后一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢，喜欢!只有少数部分能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了，学说的句子也更完整。在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式，让孩子们学的更开心。比如男孩子先学说山羊公公的话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说绿宝宝的话……。接着进行了一个小游戏，分别扮演故事里不同的角色进行对话，这个环节幼儿非常感兴趣，积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些，让幼儿更容易进入角色，这是我忽略的一点，以后需要改进的地方。亲亲绿色，你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话，你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候，大部分幼儿都只是简单的问好绿色宝宝，你好啊!绿色宝宝，我喜欢你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达能力，对幼儿有一定的难度。最后一个环节是看看绿色世界，我给小朋友准备了一副绿色眼镜，让幼儿通过绿色玻璃纸看看周围有没有发生什么变化，引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的开心和好奇，都在观察周围的变化，发现周围都边成绿色世界了，他们开心的笑了，并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比较顺利。

第35篇、小班社会活动小鸟的家教案反思

 　　教学目标 　　 　　
　　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 　　 　　
　　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
 　　 　　
　　教学重难点 　　 　　
　　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 　　 　　
　　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 　
　 　　
　　教学准备 　　 　　
　　1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。 　　 　　
　　2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。 　　 　　
　　3、自制鸟窝的材料。 　　 　　

　　教学过程 　　 　　
　　（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系： 　　 　　
　　1、播放录音老师：你听，是什么声音？ 　　 　　
　　幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。 　　 　　
　　老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？ 　　 　　
　　2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。 　　 　　
　　老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？ 　　 　　
　　3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。 　　 　　
　　猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。

　　教学反思
　　这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。

第36篇、小班社会甜甜的招呼教案反思

活动前评析
清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。因此我开展了此活动。
活动目标
１．愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣．
２．尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣．
３．能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼．
活动准备
１．电视机　电脑　＜＜天线宝宝＞＞碟片　录音机　＜＜找朋友＞＞音乐  图片若张
２．幼儿人手一个彩色眼罩
３．邀请部分家长和园内老师
活动过程实录
一．师生问好．鼓励小朋友大胆的介绍自己．
１．鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼．指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！
２．鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励．指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己．
二．引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼．
１．播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的．
（１）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？
（２）播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．
（３）交流讨论．指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？
２．听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式．
（１）幼儿初步尝试与同伴打招呼．指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！
（２）交流讨论，利用图示梳理记忆．指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理．）
３．幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼．指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼．
三．游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜．
１．出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理．指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？
２．听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣．指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏＂甜甜的招呼＂．当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．继续找新朋友．
四．结束活动用甜甜的招呼和客人道别．附：《找朋友》音乐找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友......
教学反思：
本次活动的优点，开始时采用观看视频导入活动，可以引起幼儿的兴趣，使幼儿的注意力快速集中到活动中来，在活动中引导幼儿实际的和其他老师、保健医、门卫爷爷等打招呼，可以增加幼儿参与的积极性，减少活动的枯燥。不足的地方有，一开始可以利用调动幼儿已有的生活经验，让幼儿回想自己早上来幼儿园的情况和下午离开幼儿园时自己的表现，会更贴合实际，更有利于幼儿的发挥。让幼儿与不同的人打招呼时，由于缺乏经验等因素，秩序有点混乱，有待加强这方面的能力。面对幼儿的积极参与，要及时给予幼儿反馈，多表扬鼓励孩子，并做到关注到每一个小朋友。

第37篇、小班社会活动中秋月饼圆又圆教案反思

 　　活动目标：         
　　1、指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼，体验面团柔软可变的特性，培养幼儿对面塑活动的兴趣。    
　　2、发展幼儿的动手能力。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
 
　　活动准备：       
　　食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。     

　　活动过程：      
　　1．谈论月饼         
　　教师出示月饼，并问小朋友：“这是什么？”“它是什么样子的？”“人们什么时候吃月饼？”         
　　2．做月饼         
　　教师提议：中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。        
　　（1）幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？         
　　教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。        
　　（2）交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。  
　　（3）再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。  
　　3．给娃娃送月饼         
　　请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃，请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。

　　活动反思：
　　月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作。

第38篇、小班社会活动小手的秘密教案反思

活动目标：
1．为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2．体验大拇指的作用。
活动准备：
纸，印泥，橡皮膏或胶带纸，手帕，黄豆，大头针。
活动过程：
一、小手真神奇
1．动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。
2．我们的手心和手背有什么不一样？
3．每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比，了解每个人的掌纹都是不一样的。
二、大拇指有多重要
1．请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。
2．幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。
3．动物的"手"和我们的有什么不一样？
4．动物的"手"没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。
建议
1．这一活动从感受并发现手的灵巧和独特切入，进而感受大拇指的独特作用。
2．大拇指只有两节，却占所有手部功能的一半以上，它长在其他四指的另一侧，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。举凡抓、握、捏、夹等动作，大拇指都起着主要作用。没有大拇指，拿笔、拿筷子、穿衣、开锁以及穿针引线都会发生困难。猩猩、猴子等灵长类动物的手指都长在同一侧，只能做抓、握等简单动作，不能完成精细动作。因此，大拇指特殊结构的形成在人类进化中具有里程碑意义。没有大拇指的特殊功能，人的手部动作将和灵长类动物一样没有区别。
活动反思：
在此次活动的设计和执行过程中，真正站在幼儿的立场上考虑幼儿的学习特点和认知规律，创设丰富有趣的游戏化情景，充分调动幼儿的积极性和主动性，让他们在不知不觉中获得了相关的经验，得到情感的满足。在整个活动过程中，教师的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。当幼儿遇到困难时，教师是幼儿主动活动的支持者和指导者；当幼儿因为动手操作材料出现错误和失败时，教师是积极的鼓励者；当幼儿进行游戏时，教师扮演的是平等的参与者；当幼儿获得成功的体验时，教师更是一旁的喝彩者。每一个环节教师都做到心中有目标，眼中有孩子。真正地发挥了教师的主导作用。在活动中教师提供自由、宽松的环境，引导幼儿主动建构知识，获得新的体验。活动环环相扣、层层递进，将各领域的内容有机联系，相互渗透，使幼儿学到感兴趣知识的同时，在语言运用、社会交往等多方面的也得到了深度的挖掘。但此次活动也存在一些不足之处：分组操作活动时，个别幼儿因不能很好的理解遵守教师提出的操作规则（大拇指不能参与活动）而出现错误结论。教师应让幼儿单手操作，左、右手轮流感受，这样就相对地降低了难度，更适合幼儿的现有水平，有利于幼儿获得正确的体验。

第39篇、小班社会活动老猫睡觉醒不了教案反思

 　　活动目标
　　1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。
　　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点
　　重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境
　　难点：能大胆地讲述自己的想法

　　活动准备
　　请小班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机

　　活动过程
　　一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况
　　分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)
　　师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。
 
　　二、幼儿观看情景表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。
　　小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。
　　小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。
　　小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　三、讨论
　　1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?
　　2．他们为什么都叫轻轻?
　　3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?

　　四、行为练习
　　1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。
　　2．游戏“老猫睡觉醒不了”。
　　教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。  

　　五、结束  
　　在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

　　活动延伸  
　　“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。

　　活动反思
　　一、设计意图
　　小班幼儿自控能力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的互相模仿，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境经验，让幼儿懂得要保持环境的安静，并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。

　　二、效果分析
　　幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较，效果是非常明显的：开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安安静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题，远比教师单一说教的效果要好得多。

第40篇、小班社会活动玩具、图书我爱你教案

活动目标：
1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。
2.学习玩玩具、看图书的正确方法。
3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
活动准备:
被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。
活动过程:
1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。
（1）提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？
（2）教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。
（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢?
（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。
2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。
（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。
（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？
（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。
（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？
3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。
4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。
活动建议与提示：
1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。
2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。
3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。
4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。