小班喝水安全教案20篇

第1篇、小班安全我会保护自己教案反思

　活动目标：
　　1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
　　2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
　　3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
　　4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5．知道在发生危险时如何自救。
　　活动准备：
　　挂图
　　活动过程：
　　一、观察图片，推测可能发生的事情。
　　（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
　　（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
　　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
　　二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
　　（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？
　　（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
　　三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？
　　（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？
　　（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
　　四、学习自我保护策略。
　　教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

第2篇、小班安全教育我等妈妈来接教案反思

活动目标1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走，2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备1、水彩笔人手一盒。
　　2、成人女性和小女孩木偶各一。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程1、教师简单介绍情境。
　　教师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？
　　（2）如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？
　　2、教师使用木偶表演故事情景。
　　（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。
　　（2）教师操作木偶表演：
　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。
　　陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。
　　妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？
　　（3）教师：①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？
　　②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。
　　3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。
　　（1）情景创设：
　　旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。
　　别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。
　　（2）教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。
　　（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？
　　（4）教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
　　①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。
　　②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。
　　③我们一起学说这两句话。
　　4、幼儿阅读、操作幼儿用书。
　　（1）教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。
　　（2）幼儿操作，教师指导。
教学反思：
        作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第3篇、小班安全安安全全上下楼梯教案

活动目标：
　　1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
　　3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
　　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：
　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？
　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：
　　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
　　2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？
　　3、教师小结：
　　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
　　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》
　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
　　3、师幼一起读儿歌若干次。
　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
　　附儿歌：
　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。
　　保证安全是第一，一定一定要牢记
 

第4篇、小班消防安全消防演习教案反思

活动目标：
　　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
　　2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
　　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
　　4、培养幼儿自我保护能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备：
　　1、知道火灾中自救的基本常识。
　　2、熟悉本班的逃生路线。
　　活动过程：
　　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
　　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
　　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
　　《消防演习》反思在上消防安全演习的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。
　　根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻，快速撤离 。
　　当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。
　　当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。
　　昨日上午9：10分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。
　　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。
　　活动一：认识消防队员活动目标1、消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。
　　2、消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。
　　3、学说：消防队员叔叔真勇敢。
　　活动准备1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。
　　2、消防队员救火的模拟工具、制服等。
　　活动过程1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说"消防队员叔叔真勇敢"。
　　2、展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。
　　3、谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。
　　活动二：听音乐"军队和老百姓"活动目标1、看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。
　　2、能合着节拍随音乐拍手。
　　3、知道消防队员叔叔很勇敢。
　　活动准备消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。
　　活动过程1、看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。
　　2、听音乐。
　　3、边听音乐边拍手。
　　4、学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。
　　活动三：游戏活动"消防队员手偶"活动目标1、欣赏教师做消防队员手偶。
　　2、玩消防队员手偶游戏。
　　活动准备1、教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。
　　2、已做好托儿人手1份的小手偶。
　　活动过程1、教师示范用纸袋做消防队员手偶。
　　2、托儿带上手偶，玩"消防队员真勇敢"的游戏。
　　活动四：游戏活动"消防队员的制服"活动目标1、能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。
　　2、会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。
　　活动准备1、高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。
　　2、高、矮、胖、瘦的制服图片若干。
　　活动过程1、教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。
　　2、请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。
　　3、让托儿玩配对游戏。
　　活动五：粘贴"消防车"活动目标1、能按消防车的形状拼贴消防车。
　　2、继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。
　　活动准备1、剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。
　　2、浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。
　　活动过程1、托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。
　　2、教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。
　　3、托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。
活动反思：
在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。

第5篇、小班安全活动着火了怎么办教案反思

活动目标
　　1. 通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
　　2在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
　　3培养幼儿对事物的判断能力。
　　4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备1.收集火灾的案例及录像。
　　2.有消防车声音的录音带。
　　活动过程（一）导入1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
　　2.老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
　　（二）、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
　　出示图片1.（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
　　2.（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
　　老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
　　幼儿自救的方法：
　　1.小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）3.教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
活动反思：
　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

第6篇、小班安全公开课不跟陌生人走教案反思

活动目标
　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　3．增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　4．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　活动准备1．有关的图片四张。
　　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
　　3．玩具、果冻、巧克力。
　　活动过程一、故事《沙沙和陌生人》
　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
　　2．集体讨论：
　　(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
　　(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
　　3．出示图片：
　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗?
　　A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。
　　2．能不能跟陌生人走?
　　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
　　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。
　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
　　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
　　B．什么都不能吃。
　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
　　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
　　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
　　B．什么都不能告诉他。
　　四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
教学反思：
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

第7篇、小班安全活动认识各种交通工具教案反思

活动目标
1、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
计划：
　　1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。
　　2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备：
　　1、了解不同的交通工具行驶的不同地方.
　　2、知道候车时的注意事项3、学习按照一定的顺序讲述图画内容活动准备:
　　1、《候车小常识》挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:
　　1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:
　　有没有到过这些地方?
　　为什么去这些地方?
　　在这些地方有什么发现呢?
　　火车是在什么地方行驶呢?
　　轮船在哪里行驶呢?
　　2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:
　　你有没有等过车?
　　你知道等车时要注意什么吗?
　　在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.
　　去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.
　　坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.
　　不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.
　　坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.
　　不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.
　　在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.
　　3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述活动总结:通过这一课,幼儿认识了几种常见的交通工具,掌握了几种交通工具的乘坐方法,提高了幼儿的安全意识.
教学反思：
        整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第8篇、小班安全教育我爱我自己教案反思

活动目标
　　1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。
　　2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。
　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。
　　（1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。
　　（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。
　　2、比较男孩和女孩衣着特征。
　　（1）观察比较男孩和女孩发型特征。
　　①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？
　　②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。
　　（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。
　　①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？
　　②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。
　　③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。
　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。
　　（3）观察分辨男女卫生间的标志。
　　教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？
　　②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？
　　③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？
　　（4）观察分辨男女游泳衣。
　　①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？
　　②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。
　　③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。
　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。
　　教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？
　　②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的部分 都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。
　　（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。
 教学反思：
        这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。“小鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。
　　这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗？我本人深刻认为：家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身体，特别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已！
　　老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长！

第9篇、小班安全教育活动不能吃的糖果教案反思

整改策略：
　　、糖果袋改为糖果盒，幼儿容易操作。
　　、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐，有利于集中学习。
　　、制作标志的难度降低，事先准备好已画有嘴巴的标签，让小羊直接打"X"。
　　活动目标：
　　、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。
　　、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。
　　、体验游戏的快乐。
　　、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　活动准备：
　　、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》
　　、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把活动过程：
　　、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。
　　（1）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。
　　（2）播放课件《药丸不是糖豆豆》。 内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了）（3）教育小羊不能乱吃药。 羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
　　、灰太狼来到草地上，撒下"糖果"等待小羊误食。 羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。    灰太狼拎着糖果袋来到草地。
　　灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途，了解误食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的"糖果"是什么。
　　羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。
　　小羊自由议论。
　　（3）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。  4、小羊制作禁止食用的安全标志。
　　（1）羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
　　（2）小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
　　、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
　　（1）灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？怎么一只小羊也没有？
　　（2）羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
　　羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗？
　　（3）羊村长带小羊们离开草地回家。
　　课后反思：
　　我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进：1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！
 

第10篇、小班安全玩具不能塞耳朵教案反思

活动目标
　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
　　2、知道发生意外是要去医院。
　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。、
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备1、男孩木偶。
　　2、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程1、谈话导入活动。
　　教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
　　（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
　　2、教师操作木偶表演故事情景。
　　（1）木偶表演：
　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
　　（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？
　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
　　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
　　4、拓展幼儿经验。
　　（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
　　（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
　　家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
活动反思
在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。

第11篇、小班安全活动学会自我保护教案反思

　一、活动目标：
　　1 、知道火警电话 "119" ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
　　2 、懂得自我保护。
　　3 、巩固认识0-9数字。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　二、 活动准备
　　1 、《自我保护》视频。
　　2 、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）
　　三、活动过程
　　1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
　　2、请小朋友们指出消防车和警车。
　　3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
　　4、选择性观看视频
　　A、(一) 组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、走丢了应该怎么办？
　　B、(一) 组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、陌生人敲门应该怎么回答？
　　C、(一) 组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？
　　D、(一) 组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？
　　E、(一) 组织幼儿观看视频五：学会大声求救
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、求救的时候是喊什么？
活动反思：
通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。[教案来自：幼儿园学习网教案网.]通过观看视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合这方面的教育。

第12篇、小班安全宝宝坐汽车教案反思

活动目标：
　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
　　2、被困车内时知道及时呼救。
　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　活动准备：
　　1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
　　活动过程：
　　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
　　1、提问：
　　（1）你坐过车吗？坐过什么车？
　　（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？
　　幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
　　二、了解安全乘车常识。
　　1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
　　提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？
　　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
　　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
　　2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
　　与幼儿讨论被困车内的自救方法。
　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
活动反思：
现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

第13篇、小班安全活动不和陌生人说话教案反思

活动目标：
　　1．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　2．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　3．帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　4．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　活动准备：
　　不和陌生人走的视频活动过程：
　　一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗？
　　2．集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？
　　3．观看视频《不要和陌生人说话》：
　　师：小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的呢？
　　教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
　　4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢？
　　（1）陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　（2）陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　（3）陌生人要去你家时，你不能带路。
　　（4）陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱．我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。
　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
 教学反思：
        本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
　　 这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

第14篇、小班安全认识关于火的标志教案反思

［设计意图］在日常生活中，我们会用到许多标志，这些标志与我们每个人的生活，安全息息相关。因此特设计了本活动，让幼儿认识并了解它们的作用，自己设计制作各种各样的标志，并将与幼儿园生活有关的标志张贴在环境中，培养幼儿初步的规则意识。
　　［活动目标］
　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。
　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　［活动准备］1、请家长协助带孩子再生活中观察常见的安全标志。
　　2、各种常用标志、图片若干。
　　3、布置好的"安全标志图片展览"［活动过程］1、组织幼儿参观布置好的"安全标志图片展览"2、请幼儿讲讲知道的安全标志有哪些？什么形状、什么颜色？表示什么？
　　3、引导幼儿认识几种主要标志。
　　（1）、防毒标志提问：这是什么标志？表示什么？提醒我们注意什么？告诉幼儿贴有这个标志的物品是有剧毒的，千万别乱动乱用。
　　（2）、防触电标志提问：这是什么标志？哪些地方有这个标志？表示什么？最后告诉幼儿，贴有这个标志的地方我们不要用手摸，更不能进去玩，要远离这个地方。
　　（3）、防火标志提问：这是什么标志？小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，怎么办？贴有这个标志的地方不能随便点火，一个小火星就能引起火灾，也要远离这个地方。
　　4、识标志竞赛。
　　（1）、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志。
　　（2）、哪些地方可以贴上"禁止烟火"、"当心火灾"等标志。
　　5、让幼儿练习抢答，答对者奖星星一颗
教案反思
　　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

第15篇、小班安全教育危险的陌生人教案反思

一、活动目标：
　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　3、培养幼儿对事物的判断能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决
　　二、活动准备：
　　1、大灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。
　　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
　　3、玩具、果冻、巧克力。
　　三、活动过程：
　　（一）导入：
　　"小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。"（老师出示大灰狼的图片）"大灰狼""平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。"（二）过程：
　　1、播放动画片《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》吸引小朋友认真观看后提问：
　　①、大灰狼打开门遇到了谁？
　　②、陌生人最后把大灰狼骗到了哪里？
　　③、大灰狼最后怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌生人的话呢？跟陌生人走呢？我们要怎样做呢？
　　2、出示图片图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
　　四、活动延伸：
　　"小朋友真棒，如果遇到下面这样的情况，我们怎么办呢？"（通过情境表演，加深小朋友的认知。）情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。（集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?）情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"（集体讨论：①你认识她吗？②如果你不认识她，能不能轻信她的话？③那你应该怎么对这位阿姨说?）五、活动结束：
　　"小朋友们我们对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随便吃他们的食物，尤其是不能跟陌生人走。特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。
　　六、活动小结：
　　在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对"陌生人"的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话"是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
活动反思：
在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼—危险的陌生人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人”的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延伸中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。学会自我保护，增强小朋友的自我保护意识。

第16篇、小班安全教育活动小兔去春游教案反思

　活动目标：
　　1、认识春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。
　　2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。
　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　4、知道在发生危险时如何自救。
　　重难点：能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提醒我们的事。
　　活动准备：
　　1、《小兔去春游》故事和PPT。
　　2、各种户外安全标志图活动过程：
　　一、互动交流，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的愉快心情。
　　提问：
　　1、前几天我们去了哪里春游？
　　2、你看到了什么最开心？
　　小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真开心！
　　二、欣赏故事《小兔去春游》（观察春游过程中会遇到的一些安全标志）春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回来呢？
　　2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是提醒大家要干什么？
　　3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志（禁止翻越围栏），这个标志是提醒我们什么事情？
　　4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好漂亮，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么？
　　小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，平平安安回来，小兔谢谢大家了！
　　三、 游戏：快速认标志（复习巩固对安全标志的认识）老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第17篇、小班安全教育火了怎么办教案反思

活动目标
　　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
　　2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　4、培养幼儿自我保护能力。
　　活动准备
　　1、收集火灾的案例及录像。
　　2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。
　　活动过程
　　（一）、导入
　　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
　　2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
　　（二）、避免火灾的发生及自救的方法
　　避免火灾的发生：
　　出示图片
　　1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
　　2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
　　小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
　　幼儿自救的方法：
　　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
　　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"， 让他们来帮助我们。
　　3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
　　4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？
　　（三）消防演练
　　1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开…….
　　2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。 （四）活动结束 总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。
效果反思：
通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。

第18篇、小班安全教育老师我有话要说教案反思

活动目标：
　　1、知道主动将自己的需求告诉老师。
　　2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
　　3、对教师产生初步的信任感。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　活动准备：
　　1、小猫和大猫的木偶各一个2、教学挂图和幼儿用书活动重难点：
　　能主动清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
　　活动过程：
　　1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
　　教师：（1）如果你觉得口渴了，你会怎么做？
　　（2）如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？
　　（3）在幼儿园觉得口渴或者肚子痛呢？我们应该怎么做？
　　2、幼儿观看情景表演，在问题情景中学习解决的方法。
　　（1）教师引导幼儿观察、理解情景一--我想喝水。
　　1、木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友你们能帮助咪咪想象办法吗？
　　2、教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？
　　3、教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
　　大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
　　2、教师：，咪咪喝过水以后，感觉怎么样？
　　（2）教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达和喝水的请求。
　　教师：1、我们看看图上的小朋友在干什么？
　　2、明明觉得口很渴，他该怎么办呢？
　　3、刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？
　　4、我们一起帮助明明说：老师我渴了，我想喝水。
　　（3）教师引导幼儿观察、理解情景二--我想上厕所。
　　1、木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想大便了，该怎么办？
　　2、教师：咪咪该怎么和老师说呢？
　　3、教师操作木偶表演情景：
　　咪咪：老师，老师，我想大便。
　　大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。
　　咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
　　3、教师：老师带咪咪去厕所以后咪咪感觉怎么样？
　　（4）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
　　教师：1、小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？
　　2、我们帮助妮妮告诉老师：老师，我想大便。
　　（5）教师引导幼儿观察、理解情景三--我这里疼。
　　1木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。
　　2、教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？
　　3、老师操作木偶表演情景：
　　咪咪：老师，老师，我腿疼。
　　老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。
　　（6）老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
　　教师：1、你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？
　　2、他该怎么办呢？她怎么告诉老师呢？
　　3、她可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？
　　4、他是腿疼吗？他是肚子疼，应该怎么告诉老师？
　　5、觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。
　　6、如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我牙疼。"7、如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
　　（1）教师：1、我，我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？
　　2、告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！
　　（2）教师：1、吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？
　　2、告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子宝宝的。
　　3、教师：在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢？
 

第19篇、小班安全活动和狗玩耍要注意教案反思

活动目标：
　　1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。
　　2、在情景中学习背狗追赶是的正确因对动作。
　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　活动准备：
　　1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。
　　2、邀请陪班教师进行表演。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程：
　　1、谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。
　　教师：1）小朋友们，你们 看谁来了？
　　2）你们喜欢和狗一起玩耍吗？你是怎么和小狗一起玩的。
　　2、通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃东西。
　　3、与幼儿共同观察看教学挂图，知道大狗追赶时的应对方法。
　　4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

第20篇、小班安全阳台上的安全教案反思

活动目标
　　1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
　　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
　　3.使幼儿初步建立自我保护意识。
　　4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　活动准备
　　1.录像机，录像带，电话机。
　　2.幼儿操作卡片。
　　活动过程
　　1. 幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"
　　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
　　2. 观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：
　　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？
　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
　　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
　　4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
　　活动建议
　　1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。
　　2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
　　活动区活动
　　认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题