中班科学活动动物的尾巴教案反思

中班科学活动动物的尾巴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，同伴交流自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性，了解动物的兴趣和愿望，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看动物的尾巴教案吧。

 　　活动目标：
　　1．同伴交流自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
　　2．了解动物的兴趣和愿望。
　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4．发展幼儿的观察力、想象力。
　　5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：
　　1．不同特征的动物尾巴图片若干（如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等）。
　　2．幼儿用书：《小兔借尾巴》。

　　活动过程：
　　（一） 教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》，引发幼儿对动物尾巴的兴趣。
　　教师：小朋友看，这是谁呀？（小兔）。看，小兔长得什么样啊，小兔的尾巴是怎么样的？（短短的尾巴）你觉得可爱吗？可是小兔却对自己的尾巴不满意，你们想知道为什么吗？我们一起来听一听。

　　（二）教师根据故事内容，引导幼儿讨论。 教师：小朋友们听到了什么呀？听到了谁？故事中的小兔都向谁借尾巴的？它借到没有？那小动物们是怎么说的？（三种不同的形式提问：一、听到了谁，问谁借？二、除了这个还有谁？三、出示图片再问）小兔需不需要向别人借尾巴呢？为什么？
　　教师小结：小动物的尾巴都有各自不同的本领，都有自己特殊的用途，不是其他动物可以替代的。

　　（三）教师引导幼儿讨论交流。
　　1.教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动物尾巴的作用。
　　教师：今天给小朋友准备了一张操作卡，上面有xxxxxx，他们的本领都会在旁边，一会请小朋友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡，花朵是代表漂亮，你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。
　　2.幼儿操作，交代要求，教师巡回指导。
　　做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下，看看都做对了没有。
　　3.评价，教师小结：小朋友们真棒，都给小动物找到了尾巴，还找到了他们尾巴的作用。

　　（四）老师引导幼儿欣赏动物的图片。
　　教师：除了故事里的小动物，在我们的生活中还有许多的小动物，他们的尾巴也有不同的作用，你们知道吗？老师在桌上为你们准备了一些图片，我们一起找找、看看。看看，它们的尾巴一样吗？有什么特殊的地方？你看到了哪些动物，他们的尾巴有什么作用？
 
　　（五）教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。
　　教师：今天我们了解了动物们有趣的尾巴，动物朋友们还有哪些秘密呢？让我们再去找一找，看一看！

　　活动延伸：
　　区域活动：在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不同之处。

　　活动反思：
　　动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。