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中班语言活动游戏歌教案反思

栏目:中班语言教案

中班语言活动游戏歌教案反思主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,课时安排,教学过程,教学反思等内容,通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣,通过赏析童谣,了解游戏类童谣的创作特点,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看游戏歌教案吧。

中班语言活动游戏歌教案反思

   教学目标:   
  1.通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣。   
  2.通过赏析童谣,了解游戏类童谣的创作特点。   
  3.引导学生学习创作游戏童谣,并学会修改和完善自己的作品。  
  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
 
  教学重难点:   
  1.游戏类童谣特点的梳理。   
  2.能结合生活经验创作游戏类童谣。
   
  教学准备:   
  课件   

  课时安排:   
  第1课时:诵读和赏析童谣   
  第2课时:创作和修改童谣  
 
  教学过程:   
  第一课时   
  (一)视频导入   
  1.欣赏视频《丢手绢》。   
  2.出示童谣《丢手绢》,像这样伴随游戏而诵读的歌谣,我们称之为游戏歌。
   
  (二)诵读童谣   
  1.出示童谣《拉大锯 扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》,引导学生用不同的形式诵读童谣。   
  2.读一读,做一做。   
  引领学生边读边做一做相应的游戏。
  
  (三)赏析童谣   
  1.读了这些童谣,你有什么感受?   
  2.再读童谣,想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么?   
  小组讨论   
  班内交流   
  梳理共性:适宜边游戏边歌唱;都写到了游戏的玩法;都抒发了喜悦心情、都押韵等。
   
  第二课时   
  (一)复习回顾   
  游戏类童谣的特点。   

  (二)调动生活经验,搜集创作素材。   
  1.你都玩过哪些游戏?   
  2.你最喜欢玩儿的游戏是什么?怎么玩儿?好玩在哪里?
  
  (三)尝试创作   
  1.玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。   
  2.说一说。如何介绍这个游戏?引导学生试着说一说,并及时进行   
  修改和完善。   
  3.选择自己喜欢的一个游戏,试着写一写。
   
  (四)指导修改   
  1.归类梳理学生的作品。   
  2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。   
  3.出示优秀作品的评价量规。   
  4.小组内互相修改。   
  5.分享最终作品。

  教学反思:
  在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

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