中班语言活动五指兄弟的争吵教案反思

中班语言活动五指兄弟的争吵教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看五指兄弟的争吵教案吧。

 　　活动目标：
　　1．通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。
　　2．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　3．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　4．领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　五兄弟指偶，笤帚一把

　　活动过程：
　　1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。
　　2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？
　　3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。

　　附故事：手指五兄弟的争吵
　　有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。食指说：瞎说，瞎说，我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用！我最有用！小拇指一听，笑了：哈哈，我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！
　　大拇指马上说：我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！
　　食指说：你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！
　　中指说：别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！
　　无名指也嚷嚷开了：你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！
　　小拇指说：你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。
　　不对，我最有用！
　　不对，我最有用！
　　……
　　呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟
　　对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？
　　我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。
　　我不信。
　　我也不信。
　　好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地？
　　大拇指说：我能！
　　好，试试吧！
　　大拇指想，这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说：还是我来吧！
　　食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说：来，你们大家一起使劲，看看能不能把笤帚拿起来！
　　五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。
　　小玉问大家：你们说谁最有用啊？
　　我们都有用，团结起来力量大！
　　五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。

　　活动建议：
　　请幼儿体验：团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地……。

　　活动反思：
　　在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和故事体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。