小班数学活动认识前后教案反思

小班数学活动认识前后教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习以自身及客体为中心，认识和区分前后，通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识前后教案吧。

  　　活动目标： 　　
 　　1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 　　
 　　2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。 　　
 　　3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

 　　活动准备： 　　
 　　1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。 　　
 　　2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。 　　
 　　3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。 　　
 　　4、大型可站立的房子和大树各一幅。 　　
 　　5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。 　　
 　　6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。 　
　
 　　活动过程： 　　
 　　一、引起兴趣： 　　
 　　(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。 　　
 　　小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。 　　
 　　(2)电话铃响，警长听电话。 　　
 　　警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?
　　
 　　二、引导幼儿学习方位词。 　　
 　　(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。 　　
 　　(2)警长示范。 　　
 　　(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。
　　
 　　三、引导幼儿学习正确使用方位词。 　　
 　　(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。 　　
 　　(2)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后) 　　

 　　四、进一步理解和运用方位词。 　　
 　　刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士 　　
 　　但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。 　　
 　　(1)听命令行动 　　
 　　请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。 　　
 　　(2)开三轮摩托车去现场。 　　
 　　三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。 　　
 　　(3)布置任务。 　　
 　　某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。 　
 　　(4)抓“一只耳” 　　
 　　其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。
 　　
 　　五、游戏结束。 　
 　　特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。 　　

 　　活动反思：
 　　通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题，比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中，我的语言组织还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同时 要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽略地方。