大班音乐活动人人叫我好儿童教案反思

大班音乐活动人人叫我好儿童教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格，在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看人人叫我好儿童教案吧。

 　　活动目标
　　1.能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格。
　　2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣。
　　3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备
　　音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。

　　活动过程
　　（一）情景导入
　　师：好孩子们，我们一起去农田玩罗！
　　1、练声：我是好儿童
　　师：谁是好儿童？
　　幼：我是好儿童。    
　　好儿童干啥？   
　　好儿童提水（捉虫）
　　2、语言节奏：你会干啥？（要求：每人说两种本领）
　　X  X    X  X     X  X    X
　　师： 你会    干些     什么   呀
　　幼： 我会    唱歌     和跳   舞

　　（二）感受体验
　　1、感受音乐性质
　　听前问：听了这首音乐，你们感觉怎么样，你们的心情又如何呢？（幼儿自由说）
　　师小结：这首音乐听上去感觉很愉快、很开心的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。
　　2、拍出歌曲节奏
　　第一遍：你们能为这首歌曲伴奏吗？怎么扮奏呀？（引导幼儿说出用身体各部分来扮奏）
　　第二遍：我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音，除了刚才的动作，请你们用自己喜欢的身体部位，再来为这首歌曲伴奏，好吗？
　　3、理解歌曲内容
　　第一遍欣赏
　　听后问：你听到歌里唱了些什么呀？（幼说出一句，师就清唱出一句）
　　第二遍欣赏
　　听前要求：先唱了什么，再唱了什么，最后唱了什么？
　　①    理顺歌序：幼儿说出，师边清唱边出示PPT
　　②    解决难点：咬准“煮饭”、“提水”、“种菜”、“捉虫”
　　师：歌曲里的小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀？我们一起来唱唱看。
　　第三遍欣赏
　　听前要求：听听歌里的内容，谁能为这首好听的歌取一个名字？
　　听后问：你想帮这首歌取个什么名字？这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》，叫什么呀？

　　（三）尝试练习
　　①      儿歌练习：我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念，好吗？看看你们的小脑袋有没有记住歌曲里的小朋友做了些什么事？
　　②    歌曲练习
　　师：歌曲里的小朋友本领大？你们会不会做这些事呀？都会做啊，个个都是好儿童嘛。那你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你们还有什么本领吗？那么把你们唱歌的本领也拿出来，我们一起来用好听的声音唱唱这首歌，好吗？（三遍坐着唱→站着唱→小组唱）

　　延伸活动
　　师：你们唱的真好听，我们去唱给中一班的弟弟妹妹听，好吗？

　　活动反思
　　本次活动是主题背景下预设的一次音乐活动，活动结束后，大部分孩子都能完整将地将此歌唱下来。能力强的几位孩子还能边唱边自己编动作跳，虽然这是第二教时的活动内容，但是我还是鼓励幼儿发挥自己的想像，做自己想做的动作，关注、支持、引发幼儿的主动探索，满足幼儿自主活动、自发学习的需要。
　　可见这样贴近生活的歌曲是孩子们所喜欢和乐意接受的，作为我们教师在选材方面还是需要考虑和思量的，多挑选一些孩子们贴近生活、趣味性大、游戏性强的歌曲，必能大大提高孩子主动学习的兴趣。
　　本次活动的一个亮点：通过歌曲里的“小朋友”和“自己”的比较，来关爱他人，建立自信，并将这种情感用歌唱的形式表达得淋漓尽致。孩子们说说“小朋友”的优点，再谈谈“自己”的长处，爱劳动的情感由然而生，爱自己、爱他人的情感同时也被立刻激发出来，孩子们都表现出“你行我也行”，我们都是好儿童的自信。