小班科学活动c教案反思

小班科学活动有趣的镜子教案反思主要包含了活动理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象，激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看有趣的镜子教案吧。

 　　活动理念：
　　刚入园不久的幼儿，情绪极其不稳定。特别是早晨来园的时候都会哭着进入幼儿园，早适应幼儿园生活的小朋友看到在哭的同伴就会安慰他们，有的还会对他们说，“你看看你，哭的眼睛都红了，像个小白兔的眼睛一样。”所以，我们在第一周开展教学活动的时候安排了这样的一个活动。因为镜子在我们的生活中天天用的到，孩子们对于镜子都比较的熟悉。通过这样的一个活动，可以让孩子通过玩镜子发现镜子的特点，发现其中存在的奥秘；再有一点就是对着镜子笑一笑，知道开心起来是多么的漂亮，鼓励幼儿能够开开心心的上幼儿园。 新入园的幼儿在开展集体活动的时候，需要特别吸引他们的注意力。选择他们所熟悉的材料镜子开展活动，更能够调动他们的积极性，鼓励他们去探索发现的乐趣。

　　活动目标：
　　1．通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。
　　2．激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心。
　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：
　　1．孩子在家自己准备一个镜子带到幼儿园。
　　2．大镜子、各类不同类型的镜子个一面。

　　活动过程：
　　1．照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。
　　集体照镜子，看看镜子里的自己和朋友。
　　师：在镜子里面你看到了什么？
　　2．看看小镜子里的自己。
　　师：你们的桌子上也有一面小镜子，请你们看看小镜子，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的宝宝怎么样？你装出哭的样子，镜子里又怎样？哭和笑谁漂亮？
　　幼儿看一看，玩一玩。
　　3．看看小镜子里还可以看到什么东西。
　　师：小镜子里能看到自己，还可以看到什么呢？现在请你们在镜子里再看看，看到别的东西告诉我们大家好吗？
　　4．激发幼儿好奇心和兴趣
　　师：小朋友们知道为什么镜子里面会出现很多很多的东西吗？因为镜子有反射的功能。
　　师：镜子不但可以照出我们的样子，还可以这样玩：运用镜子的反光将太阳光照进教室。
　　师：你们看那是什么？是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的，可以到处跑的“球”？
　　请幼儿试一试。
　　提问：小朋友发现了，墙上的“球”形状不一样？这是什么原因呢？
　　小结：因为镜子的形状不一样，所以它反射的形状也不一样。
　　5．活动延伸——更加神奇的镜子。
　　玩不同的镜子（哈哈镜、凹凸镜等），了解它们不同的功能。

　　活动反思：
　　活动开始让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探索、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都非常的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发现了什么的时候，幼儿还不能表达。最后的“照镜子”游戏活动让幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐。