大班主题活动有趣的偏旁教案反思

大班主题活动有趣的偏旁教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁，通过游戏扩大幼儿的识字量，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有趣的偏旁教案吧。

 　　活动目标
　　1．引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。
　　2．通过游戏扩大幼儿的识字量。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备 
　　教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书

　　活动过程
　　(一)探索操作
　　1．幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。
　　2．教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。
 
　　(二)交流讨论
　　1．幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起?”
　　2．教师引导幼儿认识四种偏旁。

　　(三)游戏巩固 
　　幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。

　　活动建议
　　1．此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。
　　2．该活动适合中、大班。

　　附字卡：
　　偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。
　　每偏旁各四个字或词： “草字头”：菠菜、花、芹菜、草
　　“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪
　　“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流
　　“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树

　　活动反思
　　本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会，体现出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。