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小班语言活动我想养动物教案反思

栏目:小班语言教案

小班语言活动我想养动物教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,喜欢听故事,并能理解故事大意,通过听故事和讨论问题,初步了解故事中动物的主要特征,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看我想养动物教案吧。

小班语言活动我想养动物教案反思

   活动目标:
  1. 喜欢听故事,并能理解故事大意。        
  2. 通过听故事和讨论问题,初步了解故事中动物的主要特征。
  3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:
  男孩手偶、多媒体《我想养动物》

  活动过程:
  一.出示男孩手偶,他很想在家中饲养动物,请幼儿给他一些建议。
 
  二.多媒体《我想养动物》

  三.与幼儿讨论:
  1.乐乐想养什么动物?(大象、长颈鹿、狮子、企鹅和老鼠。)
  2.为什么爸爸说不能在家里养大象?(自由回答。)
  3.为什么爸爸说不能在家里养长颈鹿?(自由回答。)
  4.为什么爸爸说不能在家里养狮子?(自由回答。)
  5.为什么不能在家里养企鹅?(自由回答。)
  6.为什么不能在家里养老鼠?(自由回答。)
  7.如果你是乐乐,你想在家里养什么动物?(自由回答。)

  四.与幼儿一起分角色复述故事,教师扮演乐乐,幼儿扮演爸爸.

  五.活动延伸
  你们家里有没有养小动物,你怎样照顾小动物的?

  活动反思:
  动物是孩子最喜爱的,所以孩子们对本节活动非常感兴趣.在活动中能专心倾听故事,并乐于积极回答问题。在讨论为什么不能在家里饲养大象、长颈鹿、狮子、企鹅、老鼠的问题时,教师不要为幼儿提供统一答案。让幼儿自由回答有利于调动幼儿对动物的已有经验,活跃幼儿的思维。对于没有相关经验的幼儿,教师可以引导幼儿观察画面中动物的外形特征,借助画面来理解问题,也可引导幼儿根据已有经验说一说这几种动物的习性;对于不能清楚、完整表达的幼儿,教师可以做适当的补充和完善,丰富幼儿的词汇。最后,教师可以对幼儿自由回答的结论进行小结。在角色表演环节 能复述简单的句子,但个别幼儿语言有待加强。

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