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中班语言活动小猪变形记教案反思

栏目:中班语言教案

中班语言活动小猪变形记教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过故事前半部分的学习,对小猪变形进行创编,通过“箭头”和“问号”的设置,激发幼儿发散性思维,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看小猪变形记教案吧。

中班语言活动小猪变形记教案反思

   活动目标:
  1、通过故事前半部分的学习,对小猪变形进行创编。
  2、通过“箭头”和“问号”的设置,激发幼儿发散性思维。
  3、鼓励幼儿合作,完成连环画的集体创作。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  1、《小猪变形记》绘本
  2、小猪图形人手一份。
  3、图示7张。

  活动过程:
  1、导入:
  出示绘本“老师带来了一本书,看看讲了谁的故事?”
  认读书名“谁认识这个书名?”“你们知道变形是什么意思吗?”(改变原来的模样)
  2、讲述故事前半部分。(边翻阅边讲)
  (1)如果你是小猪,你会怎么来变长颈鹿?
  (2)我们来看看书里的小猪是怎么变的?
  (3)小猪变成了长颈鹿开心极了,它还想要变,这次它会变什么呢?会怎么变呢?
  3、帮小猪变形。
  (1)小猪到底会变成谁?请小朋友帮忙变一下。
  (2)请小朋友先商量一下,你把小猪变成了谁?用了什么方法?一组上的小朋友变的动物不要重复,不要一样。
  (3)幼儿帮小猪变形。
  (4)幼儿相互讲述:你把小猪变成了谁?用了什么方法?
  4、讲解图示:
  “小朋友帮小猪变了很多的形象,这里面肯定发生了很多有趣的故事,现在我们来把小猪变形的故事编成一本书。”
  出示图示。“图上有什么?它们分别代表了什么意思?”(箭头表示我们看书的方向。问号表示变形时发生有趣的事情,或说的话,或讲的话)
  5、续编故事:
  (1)把画纸贴到画板上。
  (2)幼儿编故事。
  (3)装订成书。

  活动反思:
  绘本故事《小猪变形记》是一本哲学书,它借用图画书的形式,让幼儿在轻松幽默中感知:做自己是最快乐,最幸福的事儿。让幼儿渐渐地认识自我,认识他人的思想历程。这个历程对儿童健康成长非常重要,但往往也是漫长而曲折的。《小猪变形记》就用一种奇妙的方式为我们展现了这样的历程。

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