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大班安全活动认识常见的安全标记教案反思

栏目:大班安全教案

大班安全活动认识常见的安全标记教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识生活中的安全标志,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义,通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看认识常见的安全标记教案吧。
   活动目标:   
  1、认识生活中的安全标志,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。   
  2、通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
  3、在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:   
  常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等,幼儿用书人手一册。

  活动过程:   
  1、教师出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么,你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记,引导幼儿认识具体方法同上。   
  2、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。   
  -提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。   
  -请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。   
  3、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。   
  4、讨论:   
  -生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?   
  -想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢?   
  5、小组制作标记。   
  每组选择一个标记主题,自由分配任务,合作完成。   
  6、活动结束
  把所有物品都整理妥当

  活动反思:
  在这节课中,幼儿找标志、看标志、制作标志,过程中对标志产生很大的兴趣,在讨论、交流中,把自己认识的标志介绍给别人,让幼儿们认识更多地标志,对安全标志有了一个正确地认识,同时,幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的,并且在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
  1、这节课层次清晰,环节一环扣一环,师幼互动性强,能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。
  2、活动过程整体效果较好,重视幼儿各方面能力的培养:教师留给幼儿充分的活动空间,引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论,让每个幼儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下,幼儿积极主动地参与其中,丰富了经验,拓展了思维,提高了口语表达能力,较好地完成了活动目标。
  3、活动提问较为简单而有针对性,我为幼儿创设了一个广阔的思维空间,一句“你还见过别的安全标志吗?它是什么样的?我们的教师和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激发了幼儿回答的兴趣,充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。
  4、示范用的标志太小,另外,设计标志前交代不够细致。

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