小班社会活动小动物找家教案反思

小班社会活动小动物找家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声，积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小动物找家教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。 　　
　　2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备： 　　
　　1、教学课件 　　
　　2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。 　　
　　3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。 　
　
　　活动过程： 　　
　　1、听一听，说一说、做一做： 　　
　　a、听一听： 　　
　　师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁？ 　　
　　b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。 　　
　　c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。 　　
　　2、游戏：小动物找家 　　
　　a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家？你是怎么知道的。 　　
　　b、介绍游戏的玩法及要求。 　　
　　c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。 　　
　　d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。 　　
　　3、游戏自由结束。 　　

　　活动反思： 　　
　　此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。 　　
　　游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。