中班数学活动圆形变身教案反思
栏目:中班数学教案中班数学活动圆形变身教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,了解半圆形的特征,认识半圆形,初步了解整体与部分的关系,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看圆形变身教案吧。
活动目标
1、了解半圆形的特征,认识半圆形。
2、初步了解整体与部分的关系。
3、对各种图形感兴趣,体验拼摆游戏的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。
活动过程
一、复习圆形特征。
教师出示圆形,引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征,并用较清楚的语言表述。
二、认识半圆形。
1、教师出示半圆形,请幼儿比较和圆形的不同。
2、感知了解半圆形的主要特征。
三、在操作活动中,初步感知整体与部分的关系。
1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
(1)引导语“谁能把圆形变成半圆形?你是怎么做的?
(2)引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。
(3)请幼儿比较两个半圆形一样大吗?
(4)小结:一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。
(1)引导幼儿操作并表达自己的发现。
引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。
(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
(3)小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。
四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。
1、游戏:拼小花。出示花朵图形,请幼儿说说是由那些图形组成的。
2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。
3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。
4、集体分享幼儿拼摆的作品,激发幼儿参与活动的兴趣。
活动延伸
在活动区投放多种材料的圆形,鼓励幼儿创作。
活动反思
数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。