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中班数学活动圆形变身教案反思

栏目:中班数学教案

中班数学活动圆形变身教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,了解半圆形的特征,认识半圆形,初步了解整体与部分的关系,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看圆形变身教案吧。

中班数学活动圆形变身教案反思

   活动目标    
  1、了解半圆形的特征,认识半圆形。          
  2、初步了解整体与部分的关系。          
  3、对各种图形感兴趣,体验拼摆游戏的快乐。    
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备   
  大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。
   
  活动过程   
  一、复习圆形特征。   
  教师出示圆形,引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征,并用较清楚的语言表述。   
 
  二、认识半圆形。   
  1、教师出示半圆形,请幼儿比较和圆形的不同。   
  2、感知了解半圆形的主要特征。   

  三、在操作活动中,初步感知整体与部分的关系。   
  1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。   
  (1)引导语“谁能把圆形变成半圆形?你是怎么做的?   
  (2)引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。  
  (3)请幼儿比较两个半圆形一样大吗?   
  (4)小结:一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。   
  2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。  
  (1)引导幼儿操作并表达自己的发现。  
  引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。  
  (2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。   
  (3)小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。   
  四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。   
  1、游戏:拼小花。出示花朵图形,请幼儿说说是由那些图形组成的。   
  2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。   
  3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。   
  4、集体分享幼儿拼摆的作品,激发幼儿参与活动的兴趣。  
 
  活动延伸   
  在活动区投放多种材料的圆形,鼓励幼儿创作。

  活动反思
  数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

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