中班语言活动好朋友教案反思

中班语言活动好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌内容，学习有感情地朗读，初步理解诗歌中两种事物的依存关系，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看好朋友教案吧。

 　　活动目标：
　　1.理解诗歌内容，学习有感情地朗读。
　　2.初步理解诗歌中两种事物的依存关系。
　　3.形成热爱自然、保护动物的意识。
　　4.萌发对文学作品的兴趣。
　　5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　茶壶、茶杯、桌子、椅子、钥匙、锁头、雨伞、雨鞋、鸟等图片。

　　活动重点难点：
　　活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地朗读，形成热爱自然、保护动物的意识。
　　活动难点：初步理解诗歌中两种事物的依存关系。

　　活动过程：
　　1.出示图片（除去小鸟和鸟笼），请幼儿配对。
　　师：请你们找一找，谁和谁是朋友，为什么？
　　2.教师分部分朗读，引导幼儿理解儿歌内容。
　　1）教师朗诵第一部分。
　　（从开头至“雨鞋说：对” 提问：茶壶对水杯说什么？水杯怎么说？ 桌子对椅子说什么？椅子怎么说？ 锁匙对锁怎么说，锁说怎么说？ 雨伞对雨鞋说什么？雨鞋怎么说？
　　小结：茶壶和水杯、桌子和椅子、钥匙和锁、雨伞和雨鞋，它们谁也离不开谁，所以它们是一对好朋友。
　　2）讨论理解诗歌主题。
　　提问：小鸟的朋友是谁？鸟笼是它的朋友吗？为什么？
　　小结：小鸟的好朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地，这样小鸟可以自由飞翔，快乐歌唱。
　　3）教师朗诵第二部分诗歌。
　　提问：为什么说爱鸟的孩子也是小鸟的好朋友？
　　小结：爱鸟的孩子保护小鸟，爱护环境，他们也是小鸟的好朋友。
　　3.教师完整示范朗诵诗歌，幼儿欣赏、感受诗歌的语言特色。
　　4.引导幼儿以各种不同方式有感情地朗读诗歌。
　　5.拓展想象，积极表达。 提问：还有谁和谁是好朋友？

　　活动反思：
　　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下诗歌的内容。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。