小班主题活动打开来、尝一尝教案反思

小班主题活动打开来、尝一尝教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意尝试打开各种瓶子、袋子、盒子等，尝一尝里面的食物，体验操作带来的快乐，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看打开来、尝一尝教案吧。

 　　设计思路：     
　　两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实，我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等，锻炼幼儿的手部肌肉。

　　活动目标：
　　1、愿意尝试打开各种瓶子、袋子、盒子等，尝一尝里面的食物，体验操作带来的快乐。
　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、山楂卷、瑞士糖、开心果、巧克力。
　　2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
　　3、托盘、湿巾纸若干
　　4、.小兔手偶

　　活动过程：
　　（一）、感受游戏情景，学说礼貌用语。
　　1、出示小兔手偶：谁来啦？
　　2、这里是小熊的家，今天小熊请我们来做客，宝宝高兴吗?
　　3、帮助孩子学说礼貌用语：“你好”、“谢谢”等。 　　

　　（二）、尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
　　1、幼儿向小兔问好。小兔请小朋友坐。（老师套手偶）
　　2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。
　　小兔：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？
　　3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。
　　4、小兔：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？ （引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。）
　　5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：
　　（1）注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。
　　（2）巡回指导，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。
　　（3）我发现许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子，当听到“哐啷哐啷”的声音时，幼儿流露出满意的表情，他们开始了“工作”。有的幼儿很快打开盒子，取出开心果，认真地剥起来。）
　　6、教师与幼儿共同探索一个双层的巧克力，激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开。并提醒幼儿吃东西前要擦手，有好吃的东西要大家分享，废弃物要放在指定地方。
　　7、鼓励孩子与同伴共同分享食物。

　　（三）、共同回忆，说说自己开启容器的方法。
　　1、帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。（如：“转一转盖子就打开了”，“是把盖子掰开来的呀”等等）
　　2、谁愿意学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）
　　3、小结：原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。

　　（四）、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。
　　小兔表扬你们真棒！会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的东西，你们愿意帮助小兔把桌子整理干净吗？（师幼共同整理场地）

　　活动反思：   
　　“吃”是两岁半幼儿最熟悉的活动之一，生活中孩子们拥有这方面的丰富经验。于是，我在关注幼儿原有知识经验的基础上提供丰富的材料，让幼儿回忆生活经验，充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。整个活动非常生活化，符合托班幼儿的学习特点。我运用“做中学”的理念，提供丰富的环境，让幼儿提出想法，并帮助幼儿记录实验过程，但在活动那个过程中我也发现有一两个幼儿存在不动手的现象，我走过去才发现他们平常动手能力较差，显得有点着急，且不愿尝试，拿上比较难开的铁罐子，我便帮助他选择比较容易成功的纸盒，让他同样体验到成功的喜悦。此外，我还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育，以促进幼儿全面和谐地发展。