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中班语言活动在妈妈肚子里教案反思

栏目:中班语言教案

中班语言活动在妈妈肚子里教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解出生的秘密,知道妈妈的辛苦,激发爱妈妈的情感,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看在妈妈肚子里教案吧。

中班语言活动在妈妈肚子里教案反思

   活动背景   
  袁老师结婚了,孩子们为袁老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久,袁老师有了小宝宝,身体的反应很大,孩子很好奇,于是就有了学习主题“我的身体"——身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。      
  孩子奇怪:宝宝在袁老师的肚子里干什么?袁老师怎么没有应老师有精神,会很累的样子?于是就有了这次活动。
     
  活动目标      
  1、了解出生的秘密,知道妈妈的辛苦,激发爱妈妈的情感。  
  2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
    
  活动准备      
  1、正怀孕7个月的老师。      
  2、有关小生命孕育产生的影像。      
  3、一些有关小生命孕育的图书和图片。     
 
  活动过程      
  一、看看老师有什么不一样了      
  老师:袁老师和我们越来越不一样了,你们发现她和我们哪里不一样了?      
  幼儿:她越来越胖了……不是的,她的肚子越来越大了……      
  幼儿:是啊,她肚子里的小宝宝越来越大了。
  幼儿:她走路很慢的,这样子,很不方便的样子。      
  老师:怎么会的呢?      
  幼儿:小宝宝在里面很重的。      
  幼儿:她蹲下来是这样的,因为,这样是为了保护小宝宝。      
  幼儿:袁老师从来不跳的、不奔的,因为小宝宝会受不了的。      
  幼儿:袁老师有时候会呕的,大概是东西不好吃吧……不是的,是小宝宝在里面动,袁老师难过了。      
  幼儿:袁老师吃东西很多的,有一次,她吃了许多面包和肉……是啊,小宝宝也要吃的,所以才吃得多的。      
  幼儿:袁老师的衣服不一样了,很大的。      
  老师:这叫孕妇衫。是啊,自从袁老师有了小宝宝之后,她的身体和我们越来越不一样了,这都是因为她的肚子里多了一个小宝宝。   
   
  二、讨论肚子里的宝宝的事情      
  老师:对肚子里面的宝宝,你们一定有许多问题吧。那么,有什么问题呢?说出来听听。      
  幼儿:小宝宝是怎么长大的?      
  幼儿:他在妈妈肚子里有一根带子。      
  老师:这根带子叫脐带。(出示图片或看影像)      
  幼儿(边看边问):A:宝宝吃的是饭吗?B:不是的,是营养。C:袁老师吃下的是饭,宝宝就吸收袁老师身体里的营养。      
  男幼儿:我们男人怎么不会生宝宝,你们女的会生宝宝?(孩子们都一片茫然)      
  袁老师:这是因为我们女人的身体里有一张小床。      
  幼儿:小床是怎么放进去的?是木头的还是铁的?      
  老师:这是因为我们女人的身体里有一个可以给孩子生长的宫殿,叫子宫(指示图片)。      
  幼儿:宝宝在妈妈肚子里看得见东西吗?听得见声音吗?宝看得见吗?      
  幼儿:看不见的,像摸黑一样。      
  袁老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。      
  幼儿:宝宝有大便、小便吗?      
  老师:(出示图片)书上说宝宝是有小便的。      
  幼儿:是啊,他喝了袁老师的营养水,当然有小便啦。      
  幼儿:那大便有吗?      
  幼儿:没有的。      
  幼儿:应该有的,我们都有的。      
  老师:我们的大便是怎么才会有的?(孩子沉默)老师指着模型:这件事我们明天再研究。      
  幼儿:为什么妈妈生了孩子之后,’肚子上都会有疤呢?      
  老师:你们的妈妈都有疤吗?      
  幼儿:我没注意过。      
  幼儿:你有吗?生过孩子的才有。      
  老师:我已经生过孩子了。可是我没有。      
  幼儿:给我们看看。(给这个孩子看)真的没有的。怎么有的妈妈有,有的妈妈没有?      
  老师:这件事,你去问问妈妈吧。明天来告诉大家。      
  幼儿:小宝宝在妈妈的肚子里干吗?      
  幼儿:是啊,他大概在做什么事?      
  幼儿:他不会动的。      
  袁老师:不,他动得可厉害了。      
  老师:(把一个上了发条的闹钟放在袁老师的肚子上)你们看。袁老师的肚子的表面有小宝宝动的。      
  幼儿:小宝宝会动的。他在里面干吗呢?宝看得见吗?      
  幼儿:看不见的,像摸黑一样。      
  袁老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。

  活动反思
  本活动是属于性教育,这也是父母最觉得尴尬的问题,说的浅显,可能会误导孩子,说得直白,孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤,没有以儿童生活为基础,没有以儿童生活实例为载体,儿童是无法产生情感体验的,那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂,让活动与儿童生活建立联系,才能唤起主体积极主动参与体验的欲望,才能促进主体主动参与体验活动,从而获得真切的感受。体验成长是快乐的,发现是惊喜的,学习是幸福的。

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