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中班社会活动美丽的菊花教案反思

栏目:中班社会教案

中班社会活动美丽的菊花教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,愿意在教师的引导下参与观察活动,观察时专心、认真,了解菊花的主要外形特征,能叫出名称,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看美丽的菊花教案吧。
   活动目标:
  1、愿意在教师的引导下参与观察活动,观察时专心、认真。
  2、了解菊花的主要外形特征,能叫出名称。
  3、能关心、爱护幼儿园里的花,增强幼儿的环保意识。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  户外正开放的菊花

  活动过程:
  一:开始部分
  1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉,运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
  2、提问:这里的花漂亮吗?它们是什么颜色的?
  3、幼儿自由交谈。

  二、基本部分
  1、教师指着远处的菊花问:那是什么花?我们一起去看看好吗?
  2、师:让我们看一看、摸一摸、闻一闻,说说菊花是什么样子的。
  (这是活动的重点,能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动,能发现同伴找出的菊花的特征。)
  3、提问:菊花的花是什么样子的?什么颜色?像什么?菊花的叶子是什么颜色?像什么?
  4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。
  (这是难点,能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征,能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花)

  三、结束部分
  1、提问:花儿真美,我们应该怎么爱护它呢?(激发幼儿爱护花的情感)
  2、师生一同念儿歌:
  秋天到,菊花开,
  红的红,白的白。
  像面条,像火焰,

  活动反思:
  通过本次活动的开展,我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性。我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察,是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点,从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论,这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习,在不断体验探索中感受成功和乐趣。

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