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六年级文言文阅读及答案

栏目:六年级下册语文教案

这是六年级文言文阅读及答案,是优秀的六年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

六年级文言文阅读及答案

六年级文言文阅读及答案第1篇

  一、阅读《狐假虎威》,完成习题。

  虎求百兽而食之,得狐,狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽;今子食我,是逆①天帝命也。子以我为不信② ,吾为子 先行;子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。

  [注:①逆:违抗 ②不信:不诚实,不可靠。]

  1.解释带点字的意思。

  (1)天帝使我长百兽:

  (2)子以我为不信,吾为子先行:

  (3)虎以为然,故遂与之行:

  (4)兽见之皆走:

  2.翻译句子。

  (1)今子食我,是逆天帝命也。

  (2)子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!

  (3)虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。

  3.解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

  (1) 观百兽之见我而敢不走乎:

  (2)故遂与之行:

  (3)其不善者而改之:

  (4)曾子之妻之 市:

  (5)学而时习之:

  (6 )见藐小之物必细察其纹理:

  4.从这则寓言可概括出的成语是______,与这个故事意思相同或相 近的成语或四字词语______,它们都是用来比喻_____一类人。21世纪教育网版权所有

  5.你是如何评价文中的这只狐狸的?请谈谈你的看法。

  二、欣赏寓言故事《近朱者赤 近墨者黑》,完成习题。

  1.“近朱者赤 ,近墨者黑。”出处: 晋·傅玄《 》。“

  2.”近朱者赤 ,近墨者黑。“ 意思是 。

  3.这句话被人们用来比喻什么,不正确的选项是( )

  A.接近好人可以使人变好。

  B .接近坏人可以使人变坏。

  C.客观环境对人有很大影响。

  D.客观环境对人没有太大影响。

  答案

  一、 1.(1)做首领 (2)认为 (3)对的 (4)逃跑

  2.(1)现在你吃掉我,是违背天帝的命令。

  (2)你跟随在我后面,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?

  (3)老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的,认为( 它们)是害怕狐狸。

  3.(1)助词,无义 (2)它,代狐狸 (3)它,代缺点或错误 (4)到

  ( 5)它,代学过的知识 (6)的

  4.狐假虎威 狗仗人势 倚仗别人威势来欺压人

  5.从正反两面评价都可以

  二、1. 太子少傅箴 2. 靠近朱砂的变红,靠近墨的变黑 3.D

六年级文言文阅读及答案第2篇

杨生畜一犬,甚爱之。一日,生夜行,堕涸井中。犬吠彻夜,旦日,有行人过,往视,见井中有人焉。生曰:“君若出我,当厚报。”行人曰:“以此犬见与。”生曰:“此犬尝屡次活我,不得与尔。”行人曰:“若不与我,便不出尔。”其时,犬引颈下视井中。生知其意,遂应之。杨生出,行人系犬而去,犬时时顾。后五天,犬夜走归杨生家。

1.为下列字选择正确的义项。

(1)若不与我,“与”:_________

A.和

B.结交

C.给

D.赞成

(2)犬引颈下视井中,“引”:____________

A.延续

B.伸长

C.举

D.导引

2.用现代汉语解释下面的句子。

杨生出,行人系犬而去,犬时时顾。

______________________________________________________________ ______

3.文中“甚爱之”中的“之”指代__________,“生知其意,遂应之”中的“之”指代

________________。

4.杨生答应行人要求的原因是________________________(用自己的话回答)

司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。

1.解释括号里的词。(1)众皆弃去.()(2)破.之()

2.翻译下面的句子。

自是手不释书,至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事,其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。

(选自刘向《烈女传》)

1.解释下列词语。

A.嬉:

B.贾人:

2.这段文字源自历史典故:。

曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也。听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。

[注释]

①曾子:孔子的弟子;②女:通“汝”;③顾:回来;④彘:猪;⑤特:只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是()

A.①曾子之妻之市②听父母之教

B.①其子随之而泣②今子欺之

C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词。

(1)妻止.之止.()(2)遂.烹彘也遂.()3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。

4.读了这个故事后,你认为曾子有必要杀彘吗?为什么?请举一个你生活中的实例作简答。

宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走.触株走.()

②因释.其耒而守株释.()

③而身.为宋国笑身.()

④冀.复得兔冀.()

2.找出文中的议论句,并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示?从某一角度简要谈谈。

答:

齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦,贸贸而来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“余惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉。终不食而死。

1.解释加点词的含义:

①以至于斯.也斯.②从而谢.焉谢.

2.用一句话概括本文的中心(不超过10个字)。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么?

答:

叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖(yǒu,窗),施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。

1.“弃而还走”中“还”的意思是:。

2.翻译文中画线句

子:。

3.这个故事讲的是成语。

4.这个成语的含义

是:。

匡衡字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。衡能说《诗》,时人为之语曰:“无说《诗》,匡鼎来。匡说《诗》,解人颐。”鼎,衡小名也。邑人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。

1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是()

A.邻舍有烛而不逮不逮:不给他

B.衡乃与其佣作佣作:雇佣劳作

C.而不求偿偿:报偿

D.邑人畏服之如是邑人:同乡

2.文中一个家喻户晓的典故是:

3.本文记述了有关匡衡的几个故事?读后你有什么感受?

二)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

1.《世说新语》是由________ 组织编写的。

2.解释加点词的含义。

⑵友期行

⑵去后乃至

⑶相委而去

⑷下车引之

3.《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?

4.《陈太丘与友期》中,“友人惭,下车引之”,而“元方入门不顾”,怎样理解元方的行为?

5.从故事主人的言谈中可知,做人要________________________ 。

(三)宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。

1.给下列加点字注音并解释。

⑴天雨墙坏():________

⑶邻人之父亦云():________

⑷而果大亡其财():________

2.翻译下面的句子。

(1)不筑,必将有盗。

译文:________________________________________________________

(2)其家甚智其子,而疑邻人之父。

译文____________________________________________________________ 3.富家被盗的原因是什么?

参考答案

(一)

1.去:离开(2)破:击破

2.从此以后手不离书,以至到了不知饥渴寒暑的地步

3.如:曹冲称象;瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机

(二)

(1)A.嬉:游戏,玩耍B.贾:商人

(2)孟母三迁

(三)

1.C

2.(1)止:阻止(2)遂:于是……就……

3.婴儿还没有辨别是非的能力,有待向父母学习,听从父母的教导

4.(略)言之成理即可

(四)

1.①走:跑②释:放下③身:自己④冀:希望

2.议论句:兔不可复得,而身为宋国笑。翻译:兔是不可能再得到的,而自己却被宋国人耻笑

3.守株待兔(略)

(五)

1.①斯:这样②谢:道歉

2.有志者不食嗟来之食

3.(略)

(六)

1.转身

2.叶公并非真正喜欢龙,而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。

3.叶公好龙

4.有的人表面喜欢某样事物,却不是发自内心的喜欢

(七)

1.A

2.凿壁偷光

3.三个故事:凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受:(略)

六年级文言文阅读及答案第3篇

  鱼我所欲也

  《孟子》

  鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

  一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为官室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

  1.解释下列加线词的.意思。

  ①蹴尔而与之( )

  ②万钟则不辩礼义而受之( )

  ③今为妻妾之奉为之( )

  ④是亦不可以已乎( )

  2.下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )

  A.如使人之所欲/莫甚于生

  B.由是/则生而有不用也

  C.此之谓/失其本心

  D.今为所识穷乏者得/我而为之

  3.下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是( )

  A.舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然

  B.是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣

  C.是亦不可以已乎 然胡不已乎

  D.万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上

  4.用现代汉语写出下面句子的意思。

  (1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

  _______________________________________

  (2)蹴尔而与之,乞人不屑也。

  _______________________________________

  5.“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么?(用原文中的语句来回答)

  _______________________________________

  6.本文观点广为后人赞同,请找出本文观点并写出与本文观点一致的两句诗。

  观点:_________________________________

  诗句:_________________________________

  7.“如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?”的深层含义是什么?

  _______________________________________

  参考答案:

  1.①用脚踢。②高官厚禄。③侍奉。④停止,放弃。

  2.D

  3.C

  4.(1)不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。

  (2)用脚踢着(或踩过)给别人吃,乞丐也不愿意接受。

  5.所欲者有甚于生者,所恶者有甚于死者

  6.舍生而取义 第二问答案提示:①取义成仁今日事,人间遍种自由花②人生自古谁无死,留取丹心照汉青

  7.如果一个人,所喜爱的没有超过生命的,所厌恶的没有超过死亡的,那么这样的人就会无所不为,就会成为卑鄙无耻的人。

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