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中班美术活动五指神功--手印想象添画教案反思

栏目:中班美术教案

中班美术活动五指神功--手印想象添画教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象,进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看五指神功--手印想象添画教案吧。

中班美术活动五指神功--手印想象添画教案反思

   活动目标:
  1、 能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象。
  2、 进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣。
  3、 能保持画面整洁,与同伴协调合作。
  4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  白纸、记号笔、范画、报纸

  活动过程:
  一、 引起幼儿兴趣。
  昨天我学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学? 你们看这是什么?这是一本武功秘籍,我们要学的功夫就在上面,想看吗?

  二、 出示范画引起兴趣。
  这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印。教师示范描,幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。说说像什么。

  三、 教师引导示范。
  1、 教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看,这像什么啊?请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看,这些手印变成什么了,是怎么变过来的呢?请幼儿回答。
  2、 神功还有最厉害的一招,这一招一个人完成不了,需要两个人一起合作完成,你们想不想学?我们一齐来看看,出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。

  四、 幼儿作画,教师指导。
  1、 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要小朋友自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会我们来看看谁的功夫练的最好。
  2、 幼儿作画。

  五、 讲评
  1、 请幼儿讲讲自己画的是什么?
  2、 小朋友们真能干,神功都练成了,我们到外面去比比谁的功夫最厉害,变的东西最多。

  活动反思:
  我用“五指神功”、“武功秘籍”来导入到活动中,孩子们较感兴趣,然后介绍添画步骤时,我用三招来教孩子,他们的学习兴趣也很浓,特别是第二招,我用变魔术的方法来重点介绍如何添画,孩子们也能够集中注意力,认真观察。最后引导小朋友讨论“手印还可以变成什么”时,我先出示了范画来扩散幼儿的思维,让他们先有一个直接的感官认识,然后再通过做各种手势来充分发挥他们的想像力。孩子们在讨论时都能积极开动小脑筋,踊跃发言,使得课堂气氛较为活跃。但是有利必有弊,在课堂气氛活跃了的同时,也有个别生性好动的小朋友乘机玩耍、吵闹,这也会一定程度上影响到自己及其他小朋友,这也是我在今后的教育教学过程中所必须注意到的。

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