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大班科学活动不滚的鸡蛋教案反思

栏目:大班科学教案

大班科学活动不滚的鸡蛋教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察寻找生活中具有稳定性的物体,会运用材料使物体变稳,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看不滚的鸡蛋教案吧。

大班科学活动不滚的鸡蛋教案反思

   活动目标:   
  1、观察寻找生活中具有稳定性的物体。   
  2、会运用材料使物体变稳。   
  3、引导孩子从生活中寻找材料主动探索,解决来源于生活中的实际问题。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
  
  活动准备:   
  材料准备   
  1、非自然物:鹌鹑蛋、鸡蛋(生的)、卡片、轮胎、胶带、瓶盖、积木等材料。   
  2、自然物:石头、树枝、大树、水等材料。   
  经验准备:事先观察生活中具有稳定性的物体   

  活动过程:   
  提出问题、认真思考   
  1、妈妈在做饭时一不小心经常摔碎鸡蛋,我们怎样帮妈妈解决这个问题让鸡蛋不滚呢?有多少种解决问题的方法?(怎样让鸡蛋不滚到地上摔破,有的小朋友说用盘子装着,有的小朋友说用布垫着......)   
  2、 想一想你设计的漂亮的贺卡怎样能够立起来,让小朋友们都能看到。有多少种办法?   
  3、 出去玩时,一个小朋友从轮胎里钻过去,轮胎差点倒了砸着小朋友,想一想有多少种方法能让轮胎变得稳定?   
  寻找材料、探索实践   
  4、分三组同时进行实验,记录实验结果。   
  5、观察孩子选择、运用材料情况,及时指导。   
  各抒己见、深入讨论   
  6、在过程中讨论增强稳定性的不同方法,教师不给定论。   
  7、找到焦点性问题指导孩子展开讨论。   
  解决问题、再次实践   
  8、延伸:快速寻找我们周围站的稳和站不稳的物体下一次继续探索。   
  (1)找一找我们周围能站稳的物体都有哪些?   
  它们为什么能站稳?   
  (2)不能站稳的物体都有哪些?怎样让他们能够使他们站稳?   
  9、设想:如果离开地球,这些物体会发生什么变化?把你的设想画在纸上,或大胆讲述出来。

  活动反思:   
  这是一次用脑思维与科学探索的整合活动,选取的都是来源于孩子周围生活的实例,我改变了以往材料的投放方式,实验用的辅助材料全部由孩子自己准备,让孩子通过寻找材料找到不同的解决问题的方法,增强了孩子自主探索的欲望,让孩子成为活动中的主人,在活动中引导孩子一步一步的实施自己的猜想。

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