大班音乐活动渔舟唱晚教案反思

大班音乐活动渔舟唱晚教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发爱国主义热情和民族自豪感，安静地倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看渔舟唱晚教案吧。

 　　活动目标
　　1．让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发爱国主义热情和民族自豪感。
　　2．安静地倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。
　　3．学习乐曲ABC结构的特点，初步了解“傍晚渔民捕鱼归来”的含义。
　　4．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备
　　1．知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲ABA等结构的知识；教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。
　　2．物质材料：电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。
　　3．环境准备：创设蓝色海洋的氛围。

　　活动过程
　　1．整体感受
　　幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》，思考：听着这首乐曲，有什么感受，想到了什么?猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的?
　　2．分段理解
　　①教师完整弹奏《渔舟唱晚》，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。
　　幼儿思考：这首乐曲有什么变化?可以分成几段?
　　②分段欣赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。
　　幼儿思考：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么? (分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。)
　　③结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。
　　幼儿思考：这首乐曲表现的是什么样的意境?
　　3．艺术同构活动
　　借助多媒体课件听音乐，找找哪些图片给你的感觉快或慢，把图片贴到相对应的地方。
　　4．这首乐曲有一个非常美的名字：《渔舟唱晚》。
　　配合课件出示“渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。

　　活动延伸
　　1．让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。
　　2．找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。
　　3．提供材料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。

　　活动反思
　　《渔舟唱晚》是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美，形象突出，对比鲜明，适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分：
　　第一部分，引导幼儿安静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐欣赏的基本要求；
　　第二部分，通过分段欣赏，帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、肢体动作等来表达对音乐的理解；
　　第三部分，了解曲作者的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境，让幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积累审美经验。
　　可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的，活动“重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话”。在这一活动中可以体会到：音乐欣赏除了激发幼儿感受美、表现美的情趣，更具有开启幼儿想像力和创造性思维的价值。