大班语言活动盘古开天辟地教案反思

大班语言活动盘古开天辟地教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏讨论中初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义，从故事中感受中国人了不起，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看盘古开天辟地教案吧。

 　　设计意图：
　　《盘古开天辟地》是一个古代的神话故事，许多幼儿也听过这个故事，通过这个故事让幼儿知道中国人是很了不起的，我们也都要学习盘古这样的精神。

　　活动目标：
　　1、欣赏讨论中初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。
　　2、从故事中感受中国人了不起。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重难点：
　　活动重点：初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。
　　活动难点：从故事中感受中国人了不起。

　　活动准备：
　　课件

　　活动过程：
　　一、观察图书封面
　　价值取向：通过观察，知道并简单理解故事名称。
　　提问：
　　1、封面上的人在干什么？你认识上面的字吗？
　　2、什么叫“开天辟地“呢？ 过渡：到底盘古是怎么开天辟地的呢，我们一起欣赏故事。

　　二、欣赏图书故事
　　价值取向：通过欣赏、讨论，初步了解故事所表达的涵义。
　　1、画面（一）-（二）
　　提问：
　　1、传说很早时候，天和地是怎样的？
　　2、后来天和地是怎样分开的？
　　2、画面（六）-（十一）
　　提问：
　　1、盘古让自己呼出的气和喊出的声音分别变成了什么呢？为什么要变出风、云彩、雷呢？
　　2、 他的眼睛变出了什么？为什么要变太阳和月亮？如果没有太阳和月亮世界会怎样呢？
　　3、还有哪些也是盘古变的？如果没有山脉，没有土地，没有雨水和江河，世界又会怎样呢？
　　4、听了故事，你觉得盘古是怎样的人？
　　小结：故事中的盘古真了不起，他通过自己的努力劈开了天和地，并且牺牲自己为后人创造出了一个美好的世界，真是一个顶天立地的英雄。
　　3、完整欣赏故事一遍。

　　三、讨论小结
　　价值取向：通过讨论，感受中国人了不起。
　　讨论：我们的身边有没有像盘古这样的人呢？
　　小结：我们的身边也有许多像盘古这样的顶天立地的了不起的中国人，我们小朋友都要向他们学习。

　　活动反思：
　　《盘古开天辟地》盘古是中国民间神话传说人物，是中国古代传说中开天辟地的巨人神。大班的孩子对于神话故事并不是很了解，希望通过这次活动能使他们感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想像和无穷的智慧，从而感受到中国人的了不起。为自己是一个中国人而感到自豪。