幼儿园学习网

展开

首页>中班科学教案

中班科学活动手能“看”东西教案反思

栏目:中班科学教案

中班科学活动手能“看”东西教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动评价,活动建议,活动反思等内容,体验通过手的触摸能识别各种物品,能用恰当的语言和词汇描述物品的质感,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看手能“看”东西教案吧。

中班科学活动手能“看”东西教案反思

   活动目标
  1. 体验通过手的触摸能识别各种物品。
  2. 能用恰当的语言和词汇描述物品的质感。
  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备
  1. 神秘袋(布袋或大纸袋)。
  2. 不同质感和形状的物品,例如洋娃娃、笔、玩具车、海绵玩具、小碟子、钥匙等。
 
  活动过程 
  1. 把上述物品放在神秘袋里,请一位幼儿摸一件物品,向幼儿提问:
  你摸到的东西是硬的还是软的?
  是什么形状的?
  是重的还是轻的?
  2. 引导幼儿描述对象的质感,猜猜那是什么,然后把它拿出来,看看猜得是否对。
  3. 两个幼儿组成一个小组,一个幼儿摸神秘袋中的物品,并描述摸到的物品的感觉,请另一个幼儿根据第一个幼儿的描述猜摸到的是什么。然后两个幼儿交换继续做游戏。
  4. 与幼儿讨论没有眼睛手也能辨别物品的原因。
  5. 请幼儿根据要求寻找活动室里的物品,如硬的东西,软的东西;粗糙的东西和光滑的东西。还可以引导幼儿根据物体的软、硬,粗糙及光滑等不同的特点进行分类。

  活动评价
  能凭手的触觉辨别物品。
  能运用恰当的形容词描述物品的质感。

  活动建议
  神秘袋里的物品应是幼儿所熟悉的。

  活动反思
  对于这节课我总体感觉收获是很大的。幼儿园是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。孩子是科学学习的主体,而孩子虽然能关注生活中的一些显著事物和现象,但对一些很常见的事物,如人身体的器官则关注不够,在活动中,我通过各种游戏把他们的注意力转移到这些“司空见惯”的物体上,从平常的事物和现象去发现科学。我在活动中,创设了一个气氛和谐、安全有效的情境,让孩子在玩中学,从而逐渐达到培养热爱科学的态度。

相关教案