中班科学活动你听到了什么教案反思

中班科学活动你听到了什么教案反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意寻找和处有趣的声音，体验发现的快乐，能够主动与教师、同伴分享自己感知到的声音，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看你听到了什么教案吧。

 　　设计理念：
　　声音无处不在，无时不有，对幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。如沙沙的雨声、轰轰的雷声、笛笛的车声，咚咚的鼓声等都能让人引发想像，产生共鸣。 生活中各种有趣的声音吸引了孩子的兴趣，他们积极地探索着声音的秘密。我从“奇妙的声音”入手，通过听声音、玩声音、画声音等多种教育手段提高幼儿探索的兴趣，从而进一步培养幼儿的想象力和创造力。

　　活动目标：
　　1、乐意寻找和处有趣的声音，体验发现的快乐。
　　2、能够主动与教师、同伴分享自己感知到的声音。
　　3、养成安静倾听的良好习惯。
　　4、发展幼儿的观察力、想象力。
　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：
　　钹、筷子、气球、报纸若干，录音机，有关自然界各种音响的磁带。

　　活动过程：
　　1、教师以“哐哐哐”清脆的声音剌激幼儿感官，引发幼儿对声音的兴趣。
　　2、启发幼儿自由寻找声音。
　　教师：我们的身边就有许许多多的声音，竖起小耳朵，我们一起支寻找声音吧！
　　（教师引导幼儿与同伴一起自由地寻找身边各种不同的声音，如鸟叫声，风吹树叶、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把气球踩破发出的声音、水龙头的流水声，揉报纸的声音、敲门的声音、电视的声音……）
　　3、引导幼儿交流与分享。
　　教师：你找到了什么声音？听起来感觉怎么样？我们喜欢什么样的声音？为什么？
　　鼓励幼儿把自己找到的声音形象地表现出来，并与同伴共同分享。
　　4、游戏：《猜猜他们是谁》。
　　请4位幼儿事先藏在挡物后，分别对大家说一句话，大家根据说的话声，猜猜他们是谁？

　　活动反思：
　　幼儿对自然界的事物有着独特的好奇心，生活中的他们不断探索和发现着来自身边的一切有趣的事情。而声音对于我们来说无处不在、无时不有，就像一声炮响就能引起幼儿的探望，一首好听的歌曲就能给幼儿带来欢愉，生活中的声音吸引了孩子的兴趣，影响着孩子的倾听。本次活动，利用我们身边熟悉的声音，通过听一听、玩一玩、说一说的形式来制造声音，感受各种声音的特点。