中班科学活动好玩的多米诺游戏教案反思

中班科学活动好玩的多米诺游戏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在活动中感受力的连续性和阻断性的现象，体验游戏的乐趣，在尝试中，掌握摆放的技巧：如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看好玩的多米诺游戏教案吧。

 　　活动目标：
　　1、在活动中感受力的连续性和阻断性的现象，体验游戏的乐趣。
　　2、在尝试中，掌握摆放的技巧：如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离。
　　3、知道与同伴要主动合作，能与同伴一起发现问题，解决问题。
　　4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：
　　积木，卖当劳广告。

　　活动过程：
　　一、欣赏广告，引发活动兴趣。
　　1、提问：“刚才广告中，积木怎样了？我们一起用身体动作学一学。”
　　2、“想不想和同伴一起试一试？”

　　二、幼儿操作。搭直线
　　1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合作意识。
　　2、个别指导：“你们的积木倒下去了吗？”“中间发生什么问题，等会请你们这组派一个代表发言，和大家一起交流。”

　　三、第一次讨论。
　　1、提问：“刚才你和谁合作的？怎样完成的？”“在排直线的时候，你们发现哪些有趣的事？”
　　2、小结：用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。

　　四、第二次操作。
　　“刚才请小朋友练习搭直线，现在请小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以。”
　　要求：在规定的时间内，不要推倒。

　　五、幼儿操作。
　　1、教师注意观察幼儿，不做技术指导。
　　2、提醒动作慢的幼儿提高效率。

　　六、第二次讨论。
　　1、每组分别上来把积木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教师提醒幼儿观察拐弯时积木间的距离。
　　2、每组请幼儿自己总结。

　　七、游戏：共同完成一项任务结束。
　　“刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家一起搭。时间关系，我们就搭卖当劳的M好吗？”

　　活动反思：
　　教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。