大班语言活动《小壁虎借尾巴》教案反思

大班语言活动《小壁虎借尾巴》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌，引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《小壁虎借尾巴》教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。
　　2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。
　　3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。
　　4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
 
　　活动准备：
　　1、教学课件、角色头饰。
　　2、奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花）

　　活动过程：
　　一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。
　　孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？

　　二、幼儿观看课件，知道故事内容。
　　1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。
　　小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？
　　2、完整看课件，了解故事中的具体内容。
　　（1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？
　　（2）它借到了吗？
　　3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？ 孩子们，故事看完了，提问：
　　（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？
　　（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？
　　（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。
　　（4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？
　　（5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？
　　（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？

　　三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。

　　四、角色表演故事。
　　孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？（请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。）

　　五、总结延伸，自然结束活动。
　　孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱护它呢？现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗？带着孩子出去自然结束活动。

　　活动反思：
　　《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。
　　在本节课中，我利用课件讲解故事，视听结合，让幼儿能够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很清晰。并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏，把幼儿的积极性完全调动了起来。