大班科学活动骑“白马”的苍耳教案反思

大班科学活动骑“白马”的苍耳教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动评价，活动反思等内容，初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系，能和小组内的同伴协作分类，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看骑“白马”的苍耳教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1．初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。 　　
　　2．能和小组内的同伴协作分类。
　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　5．培养探索自然的兴趣。

　　活动准备： 　　
　　1．操作卡片，各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干。 　　
　　2．DVD：种子的传播。

　　活动过程： 　　
　　1． 引发幼儿对种子外部形态的观察兴趣。 　　
　　观察种子的图片，听故事，提问这些种子是什么样子的呢? 　　
　　提问：你看到的种子是什么样子的?(有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子……) 　　
　　设置悬念，引发幼儿听故事的兴趣。小苍耳也迫不及待地骑上了“白马”，这是怎么回事呢? 　　
　　欣赏故事《骑“白马”的苍耳》。 　　
　　2． 了解几种常见的种子传播方式。 　　
　　提问：为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢?(幼儿自由讲述已有经验，了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖密切相关的。) 　　
　　那种子是怎样传播的呢?(自由讲述) 　　
　　观看DVD，了解几种常见的种子传播方式：风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。 　　
　　3． 能根据种子的外形特征进行传播方式的分类。 　　
　　这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的小朋友将它们分类。   　　
　　以小组为单位给图片分类，进一步感知种子的外部形态与传播方式之间的关系。   　　
　　集体交流分类过程。 　
　
　　活动建议： 　　
　　1．在散步及户外活动时，可寻找种子，根据它的外部形态特征观察讨论、探索其传播方式。 　　
　　2．在区域中及时更新图片，引起幼儿更大的兴趣，日常活动中可欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》。
　　
　　活动评价： 　　
　　能根据种子的外部形态判断其传播方式。 　　

　　附故事：骑“白马”的苍耳（张秋生） 　　
　　刺猬先生像一位管理户籍的警察。 　　
　　他每天夹着个小本，调查着这块草地上小花小草的来历。 　　
　　他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的； 　　
　　他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果实像个小炸弹，太阳一晒，果皮爆裂了，会把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。 　　
　　至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在草地上，樱桃树苗就这样长出来了。 　　
　　近来，他发现，草地上悄没声儿地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺刺的小苍耳子。小刺猬感到很奇怪： 　　
　　“小苍耳，你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿来的?” 　　
　　小苍耳们看看刺猬也都乐了，他们是挺像的。 　　
　　正巧这时一只小白兔跑过，他向小刺猬问好，并请他有空来做客。 　　
　　当小白兔离开时，小刺猬发现，有三个小苍耳子，已经把自己的小刺钩在小白兔的毛上了，并快乐地唱起了歌： 　　
　　“小苍耳，骑‘白马’， 　　
　　没腿也能跑天下， 　　
　　告别妈妈和故乡，快到远处去安家……” 　　
　　小刺猬乐了，他终于懂得了――苍耳是怎么到这儿来的。

　　活动反思：
　　幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。