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小班健康活动有趣的小方巾教案反思

栏目:小班健康教案

小班健康活动有趣的小方巾教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,乐意听信号做动作,学习抛、接、走、跑、躲藏等技能,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看有趣的小方巾教案吧。

小班健康活动有趣的小方巾教案反思

   活动目标     
  1、乐意听信号做动作。     
  2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。     
  3、养成积极动脑,大胆表述的习惯,萌发创新意识。    
  4、能根据指令做相应的动作。
  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
 
  活动准备     
  每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色);大灰狼头饰一个,大鼓一面,塑料小篮子若干;《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。     

  活动过程     
  谈话引题并进行热身运动。     
  师:小朋友们,2008年奥运会是在北京召开的,我们大家都来当个小小运动员,锻炼身体,长大以后也参加奥运会比赛,拿冠军好吗?     
  一、探索方巾     
  教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。     
  师:我们要用小方巾来学本领、玩游戏,请大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?     

  二、抛接方巾     
  教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。     
  1、第一遍,幼儿自由练习“放礼花”,比一比谁的“礼花”飞得高。     
  师:小朋友真聪明,想出了许多方巾的玩法,老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣,我们大家都来试一试,请问你们什么时候见过放礼花?     
  师:我们大家一起来玩“放礼花”的游戏,当老师说“放礼花喽”,小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛,一边喊“嘭啪”。     
  2、第二遍,教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低,共同寻找答案,再“放礼花”。     
  师:我发现有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低,为什么?     
  师:请大家把方巾团紧、揉小一点,再用力向上抛。     

  三、藏匿方巾     
  1、以变魔术的形式,让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。     
  师:刚才小朋友都很聪明,学会了“放礼花”,现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐,边休息、边昕、边看。)     
  师:“变、变、变”,老师的方巾不见了,你们猜猜方巾在哪里?     
  师:今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”,想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?     
  师:大家要听鼓声做动作,当鼓声敲得慢的时候,大家学小花猫又轻又慢地走路;当鼓声敲得快的时候,大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停的时候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同时把方巾藏在自己身体的某个地方,看看谁藏得又快又好,不会被别人发现。     
  2、第二次游戏,要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作,停止后要想出与他人不同的藏法,比比谁藏得又快又好,不容易被别人发现,并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。
    
  四、使用方巾     
  1、老师带幼儿一起去“郊游”,启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。     
  师:天气很好的时候,老师带你们去过什么地方玩?     
  师:今天我们一起去野外郊游好不好?     
  师:野外郊游要跟老师和同伴在一起,大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃,不小心会把我们抓去当点心,当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要着急,立刻把方巾盖在自己的头上,找一个合适的地方蹲下来不要动,等大灰狼走后再起来就可以了,记住了吗?     
  师:好,大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。     
  “狼”:这是怎么一回事呀,刚才还觉得有许多小动物在这儿玩,正想抓些来当点心,怎么一会儿就什么都不见了,哎,还是到别处去找找吃的吧。 
  师:小朋友们,大灰狼走了,大家快出来吧。     
  2、第二遍练习,教师要求幼儿听到大灰狼的声音时,不要慌张,要使用方巾当保护伞,鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。     
  师:刚才许多小朋友特别勇敢和聪明,看到大灰狼来了,想出了许多躲藏的办法,使得大灰狼饿着肚子白跑一趟,我们再来玩一次游戏,请小朋友想一想,大灰狼来了,除了躲起来还有什么对付它的好办法?(幼儿想出了很多办法,再次游戏。)     

  五、放松,整理     
  师:游戏的时候,大家都能用小方巾当保护伞,大灰狼还以为我们是美丽的鲜花,五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了,可时间不早了,我们也该回家了,刚才我们把小方巾玩脏了,现在我们该怎么办?     
  师:好,我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”,活动结束。)

  活动反思
  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

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