中班美术活动小熊的心愿教案反思

中班美术活动小熊的心愿教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力，了解冬季的一些季节特征，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看小熊的心愿教案吧。

 　　设计意图： 　　　　
　　七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。
 　　
　　活动目标：
　　1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。 　　　　     
　　2.了解冬季的一些季节特征。 　　　　     
　　3.通过分组教学，尊重幼儿个体差异，能积极参与活动并体验活动的愉悦。 　
　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　 　　
　　活动准备： 　　　　
　　纸做的各种颜色的雪花、油画棒、水粉颜料，小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》 　
　 　　
　　活动过程： 　　　　
　　1. 了解冬季的季节特征。（听音乐《雪花》的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）
　　教师出示雪花并提问： 　　　　
　　“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花） 　　　　
　　“什么季节会有雪花？”（冬季） 　　　　
　　“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？” 　　　　
　　边放音乐边表演唱。 　　　　
　　“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？” 　　 　　　　
　　2.讲述故事《小熊的心愿》： 　　
　　有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。 　　　　
　　3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。） 　　　　
　　4.认识教师准备的纸雪花的颜色。 　　　　
　　5.教幼儿制作纸雪花。 　　
　　【第一组幼儿，在教师事先画好的雪花，然后涂色，然后撕雪花】 　　 
　　（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。） 　　 
　　（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）幼儿动手制作雪花，先涂色后撕。 　　
　　【第二组幼儿，教师课前撕好的雪花，幼儿拿着雪花在调色盘里蘸喜欢的颜色】 　　
　　提醒幼儿蘸色时，不要蘸太多颜料。（颜料蘸太多雪花打开时纸太湿会被撕坏。） 　　　　
　　6.幼儿动手制作好的雪花，放在篮子里。并将废纸收拾起来，放进纸篓。 延伸活动：7.游戏“下雪了”。 　　　　
　　（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。 　　　　
　　（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。 　　　　
　　请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。

　　活动反思： 　　
　　《小熊的心愿》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。幼儿在涂雪花、撕雪花，过程中锻炼了幼儿手部肌肉控制性，小肌肉灵活性。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。
　　幼儿园分组教学目的是： 因人而异，因材施教。一个班的孩子发展水平参差不齐，老师在教学活动时，采取分组教学的方法，同一个内容，要求不一样，让能力强的孩子学得更多，更好；让能力差的孩子学得稍浅一些，轻松，不吃力。我觉得这种教学方法比较好。