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大班语言活动好饿的毛毛虫教案反思

栏目:大班语言教案

大班语言活动好饿的毛毛虫教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长,体会毛毛虫破茧而出的过程,学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫,我会….做”的句式说一句完整的话,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看好饿的毛毛虫教案吧。

大班语言活动好饿的毛毛虫教案反思

   教学目标:     
  1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长,体会毛毛虫破茧而出的过程。     
  2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫,我会….做”的句式说一句完整的话。     
  3、学习词:毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。     
  4、感受绘本故事带来的色彩美。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学准备:
  课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶

  教学过程:     
  一、认识毛毛虫      
  1、观看课件,了解毛毛虫出壳的过程       
  1)你看到了什么?毛毛虫在干什么?       
  2)出示字卡:毛毛虫、饿      
  2、老师出示故事绘本,请幼儿欣赏    
  “毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了国姿幼儿园,爬到了我们的舞蹈教室,爬到了这本故事书里,看,它来了…”老师出示故事绘本,请幼儿欣赏。     

  二、讲述故事:毛毛虫饿了     
  1、教幼儿认识封面,告诉幼儿故事名字和书的作者     
  2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容:毛毛虫吃了几个苹果?我们一起来吃一口,(啊呜),小朋友你们吃饱了吗?(吃饱了),可这只毛毛虫还是觉得很饿,我们来看看它又找到了什么?…     
  3、进行句式练习:如果“我是毛毛虫,我喜欢吃…”    
  分别请幼儿来用句式说话,引导幼儿说一句完整的话     

  三、认识茧     
  1、老师讲解故事:毛毛虫吃饱了会怎么样呢?我们来看看,(出示绘本,茧的画面),教幼儿认识茧。     
  2、出示字卡:茧     
  3、老师:今天老师也带来了一个茧,你们看出,这个茧漂亮吗?谁愿意来当这个茧呢?     
  4、请一个幼儿来扮演茧,并根据老师的讲解来进行表演:一天过去了,毛毛虫在睡觉,二天过去了,毛毛虫在睡觉,三天过去了,毛毛还在睡觉…     
  5、提问:毛毛虫在茧里面睡醒了,它想出来怎么办呢?鼓励幼儿大胆想办法,并用“如果我是毛毛,我会…做”的句式来说一句完整的话  
 
  四、破茧而出变蝴蝶     
  1、观看课件:破茧而出     
  2、教师:毛毛虫怎样变成蝴蝶的?出示字卡:蝴蝶     
  3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程    

  五、游戏:毛毛虫变蝴蝶     
  1、幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧,玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏     
  2、随音乐作蝴蝶飞出教室

  教学反思:
  培养孩子的读书兴趣,绘本很关键,因为有趣的绘本,不需要家长老师的刻意引导,孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了,不注重文字的多少,而是以孩子感兴趣的图画表现出来,《好饿的毛毛虫》图画很生动,文字很少,而且又简洁,很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。

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