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中班数学活动分清左右教案反思

栏目:中班数学教案

中班数学活动分清左右教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习以自身为中心区分左右,并能较迅速地做出判断和反应,培养幼儿比较和判断的能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看分清左右教案吧。

中班数学活动分清左右教案反思

   活动目标    
  1.学习以自身为中心区分左右,并能较迅速地做出判断和反应。
  2.培养幼儿比较和判断的能力。
  3.发展幼儿逻辑思维能力。
  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5.引发幼儿学习的兴趣。
                             
  活动准备     
  分清左右的光盘。  
 
  活动过程    
  (一)、以自身为中心,区分左右    
  1.提问:我们都有两只手,一只左手,一只右手。请小朋友想一想那只是左手?哪只是右手?   
  2.让幼儿知道拿笔写字、画画的是右手,另一只是左手。   
  3.游戏“找一找”,区分左边、右边。   
  教师发出指令,幼儿按照指令做出判断。如:左手、左眼、右腿、右耳。   
  4.小结:每个人都有做、右手,靠左手的一边叫左边,靠右手的一边叫右边。   

  (二)、巩固幼儿对左右的识别,并能较迅速地做出判断   
  1.游戏“看谁做的对”。   
  教师说,幼儿做。如“举起你的右手”,“右脚剁一剁,左脚抬起来”,“右手摸摸左耳朵”等。   
  2.歌表演“分清左右”,学习跟着音乐的节奏迅速准确地分清左右。   

  (三)、活动延伸   
  教师与家长可在日常生活中随时让幼儿练习区分左和右。

  活动反思     
  本次活动师幼互动较好,大部分幼儿通过游戏以能识别左右,并能较迅速地做出判断,只有三四个幼儿反应比较迟缓,应在日常活动中督促他们多加练习。

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