中班数学活动分清左右教案反思

中班数学活动分清左右教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习以自身为中心区分左右，并能较迅速地做出判断和反应，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看分清左右教案吧。

 　　活动目标    
　　1.学习以自身为中心区分左右，并能较迅速地做出判断和反应。
　　2.培养幼儿比较和判断的能力。
　　3.发展幼儿逻辑思维能力。
　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5.引发幼儿学习的兴趣。
                             
　　活动准备     
　　分清左右的光盘。  
 
　　活动过程    
　　（一）、以自身为中心，区分左右    
　　1.提问：我们都有两只手，一只左手，一只右手。请小朋友想一想那只是左手？哪只是右手？   
　　2.让幼儿知道拿笔写字、画画的是右手，另一只是左手。   
　　3.游戏“找一找”，区分左边、右边。   
　　教师发出指令，幼儿按照指令做出判断。如：左手、左眼、右腿、右耳。   
　　4.小结：每个人都有做、右手，靠左手的一边叫左边，靠右手的一边叫右边。   

　　（二）、巩固幼儿对左右的识别，并能较迅速地做出判断   
　　1.游戏“看谁做的对”。   
　　教师说，幼儿做。如“举起你的右手”，“右脚剁一剁，左脚抬起来”，“右手摸摸左耳朵”等。   
　　2.歌表演“分清左右”，学习跟着音乐的节奏迅速准确地分清左右。   

　　（三）、活动延伸   
　　教师与家长可在日常生活中随时让幼儿练习区分左和右。

　　活动反思     
　　本次活动师幼互动较好，大部分幼儿通过游戏以能识别左右，并能较迅速地做出判断，只有三四个幼儿反应比较迟缓，应在日常活动中督促他们多加练习。