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中班语言活动故事《大西瓜》教案反思

栏目:中班语言教案

中班语言活动故事《大西瓜》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,体验故事中小老鼠的机智和勇敢,想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题,并大胆表述,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看故事《大西瓜》教案吧。

中班语言活动故事《大西瓜》教案反思

   活动目标:
  1、理解故事内容,体验故事中小老鼠的机智和勇敢。
  2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题,并大胆表述。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  故事《大西瓜》课件。

  活动过程:
  1、谜语游戏,引起导入故事。
  提问:(1)谁来猜一猜?
  师:这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来欣赏故事——大西瓜。
  2、看图讲故事,并播放幻灯片。
  (1)、故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧!”
  提问:①夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠觉得怎么样?
  ②发现一片西瓜地,小老鼠是怎么想的?
  ③还有半个西瓜,小老鼠为什么不吃呢?
  (2)、续讲故事至“这下可凉快多了。”
  提问:①吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的呢?
  ②小老鼠戴上西瓜帽有趣吗?为什么要戴上西瓜帽啊?
  (3)、幼儿看图,想办法帮助小老鼠过河。
  提问:小老鼠又不会游泳,这可怎么办呢?你们有什么好办法?
  师:那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢?(故事讲至稳稳当当的过了河。)
  (4)、续讲故事至“小家伙,我要吃掉你。”幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。
  ①发生了什么事情?
  ②大灰狼是怎么说的?小老鼠觉得怎么样?
  ③你要是小老鼠会怎么办呢?你有什么办法帮助小老鼠?
  ④小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢?
  师:让我们来看看这只小老鼠是怎么做的?(讲故事至结尾。)
  3、完整的欣赏故事。(播放课件。)
  讨论:你们喜欢这只小老鼠嘛?为什么喜欢它呢?

  活动反思:
  1、根据实际,随机调整教学方案。  
  现在幼儿园的孩子从小就受到来自社会、家庭等各方面的教育,思维非常的活跃和开阔。因此,我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行,而要根据孩子们的爱好来确定。教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因内容灵活地运用。就如,我请幼儿为老鼠想办法时,一心想完成教案所设计的几个环节,幼儿都不是很积极,但当我随机改变一下教育方案,却收到了事半功倍的效果。   
  2、善于利用,充分寻找结合点。   
  幼儿园语言教育除了要运用一般的教育教学方法外,还应从语言自身的教育特点出发,形成一套有针对性的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验,并加以合理利用,增强幼儿的学习兴趣。新纲要指出:善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导。教师参与到幼儿的游戏中,和幼儿共同想办法解决困难,形成了各种思想的一个有机结合点,给幼儿以新的刺激,进而激起了幼儿开动脑筋的热情,活跃了课堂的气氛。

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