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大班社会活动常用的标志教案反思

栏目:大班社会教案

大班社会活动常用的标志教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,充分调动幼儿的积极兴,认识常用的标志,引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义,在认识常用标志的基础上,尝试用自己喜欢的方式或合作创造,设计标志,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看常用的标志教案吧。
   活动目标:   
  1、充分调动幼儿的积极兴,认识常用的标志,引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。   
  2、在认识常用标志的基础上,尝试用自己喜欢的方式或合作创造,设计标志。
  3、发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:   
  1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志,并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。
  2、关于各种标志的PPT。   
  3、各种标志的卡片,如:禁令标志:禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志:注意危险、交叉路口、铁路道口的标志等。    4、为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品。

  活动过程:
  第一环节:播放PPT
  师:“请小朋友看看我们的屏幕上都是什么?”(将幼儿引到“标志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来,引起幼儿的兴趣。)
  第二环节:运用多种感官认识常用标志,理解各种标志的含义,生生互动,师生互动,相互谈发现。
  ㈠、师:“下面我们一起来认识一下我们的标志朋友好吗?看看今天老师为你们请来了哪些标志朋友!”(播放PPT)
  ①(1)、看看这个标志,上面画的什么?这是禁止入内。
  (2)、看看这个标志,上面都画了什么?这是禁止通行。
  (3)、再看看这个标志,上面画的什么?这是禁止鸣笛。
  ②哪个是禁止入内?哪个是禁止鸣笛?哪个是禁止通行?
  ③这是什么?(禁止入内)这是什么?(禁止通行)这是什么?(禁止鸣笛)
  (运用三段式教学法,加强幼儿的记忆与理解)
  师:“我们都在哪里见过他们?”
  师:“小朋友,你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢?”
  总结:禁止性的标志一般都是用红色的圆圈圈起来并带有一个大斜线,表示不许,不让,禁止。看到这种标志都是禁止,不许做的。
  ㈡、师:“刚刚我们认识了我们的红色标志朋友,我们再来认识一下黄色标志的朋友好不好?”(继续播放PPT)
  ①(1)、看看这个标志,上面画的什么?这是注意安全。
  (2)、看看这个标志,上面都画了什么?这是当心触电。
  (3)、再看看这个标志,上面画的什么?这是小心楼梯。
  ②哪个是注意安全?哪个是当心触电?哪个是小心楼梯?
  ③这是什么?(注意安全)这是什么?(当心触电)这是什么?(小心楼梯)
  (运用三段式教学法,加强幼儿的记忆与理解)
  师:“我们都在哪里见过他们?”
  师:“小朋友,你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢?”
  总结:这些都是警告性的标志,警告性的标志一般都是用黄色的颜色表示,可以用三角形或者圆形圈起来,表示提醒人们注意,小心,当心,看到这类标志,都是注意,当心,小心的意思。
  第三环节:标志小游戏,加强对标志认识的环节。
  师:“下面呢,这些标志啊找不到自己的朋友了,我们帮这些标志找找名字好不好? (播放PPT,请幼儿根据刚刚总结的规律给标志找名字)
  第四环节:动手环节
  师:请小朋友们想一想,我们幼儿园什么地方缺标志?你们帮老师设计一个标志好不好?(请幼儿根据自己的想象大胆的动手设计标志)

  活动延伸:
  1.将没有设计好的标志设计完。
  2.请设计完的小朋友讲讲自己设计的标志有什么意义?应该放到哪里?
  3.根据幼儿的解说,将标志挂到对应的地方。

  活动反思:
  在教学活动中,幼儿积极性比较高,对各种标志充满着浓厚的兴趣,能根据自己的生活经验和自己所看到的标志,进行简单的描述,幼儿的语言表达能力有明显的进步,在师幼配合上比较默契,相互之间比较和谐。

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