小班语言活动水果谜语教案反思

小班语言活动水果谜语教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐，巩固对某些水果特征的感知，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看水果谜语教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 　　
　　2.巩固对某些水果特征的感知。 　　
　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备 　　
　　1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 　　
　　2.录音机，热烈欢快的乐曲。 　
　
　　活动过程 　　
　　1.产生兴趣。 　　
　　――今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢? 　　
　　――逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。 　　
　　――水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 　　
　　2.学习猜谜。 　　
　　――教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。 　　
　　――逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。 　　
　　“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的) 　　
　　“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的) 　　
　　“老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了) 　　
　　――小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。 　　
　　――请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。 　　
　　――教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。 　　
　　――与幼儿一起分析谜面。 　　
　　“红果子”告诉我们什么? (果子是红红的) 　　
　　“麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西) “咬一口，甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的) 　　
　　――请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。 　　
　　――教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。 　　
　　3.跳水果邀请舞。 　　
　　――幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。 　　
　　――在节奏感强、热烈欢I，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。 　
　
　　活动建议 　　
　　1.教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。 　　
　　2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。
　　
　　附 　　
　　哈密瓜 荔枝 　　
　　个子大，橄榄形， 脱了红袍子， 　　
　　果皮有黄也有青， 是个白胖子， 　　
　　上面印着小网纹， 去了白胖子， 　　
　　吃到嘴里笑吟吟。 剩个黑圆子。 　　
　　香蕉 草莓 　　
　　兄弟几个真和气， 红果子， 　　
　　天天并肩坐一起， 麻点子， 　　
　　少时喜欢穿绿衣， 咬一口， 　　
　　老来都穿黄衣裳。 甜丝丝。

　　活动反思
　　在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的知识，使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材，我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解。因为谜面(语言)是非常抽象的东西，要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。