大班科学活动冷暖我知道教案反思

大班科学活动冷暖我知道教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据天气冷暖情况，自己增减衣物，了解让身体变暖和的方法，照顾自己，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看冷暖我知道教案吧。

 　　活动目标：
　　1.能根据天气冷暖情况，自己增减衣物。
　　2.了解让身体变暖和的方法，照顾自己。
　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：
　　1.热豆浆一杯。
　　2.手偶一个。
　　3.幼儿用书。

　　活动过程：
　　一：手偶表演引出活动。
　　1. 幼儿观看老师进行的手偶表演：天凉了，一个小朋友对自己说：“到户外活动一会就会暖和的。”于是这个小朋友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。休息一会说：“赶快穿上衣服吧，当心受凉。”最后他开开心心的去好朋友家做客。
　　2. 教师：刚才这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做的?

　　二.天气变了，提醒幼儿要随时增减衣服。
　　1.教师：我们现在是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?
　　2.教师：我们感到冷，该怎么办?(让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，可以戴手套，围围巾等。)
　　3.教师：天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢

　　三.请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。
　　1.组织幼儿进行户外活动。教师提出户外活动的要求及注意事项。
　　2.教师：去户外户外活动有什么感觉?
　　3.教师：如果感觉热时，我们应该怎么办?

　　四：请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。
　　教师：喝了热豆浆有什么感觉?

　　五：结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办。
　　1. 教师：看第10页的图，操场上的小朋友在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的?
　　2. 教师：感觉热了小朋友该怎么做的?
　　3. 教师：看第11页的图，小朋友感觉怎么样了?可以怎样做就变暖和了。
　　师生共同总结：感觉冷和热时应该做防御和调节措施。

　　活动反思：
　　先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。