小班音乐活动我有一个幸福的家教案反思

小班音乐活动我有一个幸福的家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱，激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我有一个幸福的家教案吧。

 　　活动目标： 　
　　1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 　　
　　2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 　
　　3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 　
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　
　　活动准备： 　
　　大、小鼓各一，录音磁带，眼镜 　　

　　活动过程：
　　一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！ 　　
　　1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给x x xx x 　　
　　2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？ 　　
　　1) 幼儿编节奏，老师巡回观察指导。 　　
　　2) 请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。 　　
　　对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
　　
　　二、复习歌表演《爸爸的眼镜》： 　　
　　1、刚才我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好） 让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。 　　
　　第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。
　　2、爸爸没眼镜了会发生什么事？请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。 　　
　　3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。
 　
　　三、新授歌曲：我有一个幸福的家： 　　
　　1、 随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。 　　
　　1) 宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……） 　　
　　2) 我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务） 　
　　2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组） 　　
　　3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（2~3遍） 　　
　　难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。 　　
　　（2）转换音，要柔柔地才好听。 　　
　　4、知道歌名《我有一个幸福的家》 　
　
　　四、复习律动：去公园 　　
　　我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！ 　　
　　――复习律动：去公园，最后边舞边出教室，跟客人老师再见！。

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。