中班语言活动小老鼠找家教案反思

中班语言活动小老鼠找家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣，能仔细观察，根据画面进行初步的判断、想象，并乐意表达，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小老鼠找家教案吧。

 　　活动目标
　　1、  通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣。
　　2、  能仔细观察，根据画面进行初步的判断、想象，并乐意表达。
　　3、  引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
　　4、  愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5、  引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备
　　1、  图片5幅。
　　2、  小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。

　　活动过程
　　1、  导入活动，教师出示表情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述。
　　小朋友你们看，这只小老鼠怎么啦？它为什么不高兴？
　　2、  倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。
　　你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠。  
　　原来是大风把它的房子吹走了，你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗？
　　3、  出示1——5号房子，幼儿自由选房子，并观察讨论，阐述理由。
　　这里有几间房子？你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房？（或）为什么不选×号房而选×号房？为什么认为×号房不适合小老鼠住？ （1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里，如果从烟囱进去就太辛苦 了，所以不适合小老鼠住。2号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住，所以也不适合。3号房倾斜有裂缝，有坍塌的危险，也不适合。4号房隔壁有猫，猫会抓老鼠，有生命危险，所以也不适合。）
　　4、幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。
　　大家为小老鼠找到了适合它住的房子，开心吗？小老鼠非常感谢你们，它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈，又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢？ （引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件）
　　小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它打扮自己的家，使它能高高兴兴地搬进新房，你们愿意吗？

　　活动反思
　　《纲要》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。