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中班语言活动家教案反思

栏目:中班语言教案

中班语言活动家教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看家教案吧。

中班语言活动家教案反思

   活动目标:
  1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
  2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。
  3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
  4.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
  5.萌发对文学作品的兴趣。
  
  活动准备:
  1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
  2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
  3.根据内容制作的头饰若干。

  活动过程:
  一、初步感知理解作品阶段
  1.出示“家’’的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?
  2.教师有感情地朗诵整首诗歌。
  3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
  4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。
  5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。

  二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。

  三、交流讨论、表演、表现阶段
  1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教帅出示背景图)诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家?教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园,
  2.表演游戏。教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演)
  3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)
  例: 蓝蓝的天空是小乌的家,密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,红红的花儿是蜜蜂的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。

  活动反思:
  在以往的教学中,或运用图片,或操作桌面教具,或使用多媒体,帮助幼儿理解诗歌内容,但幼儿始终是局外人。本次活动我突破了传统的教学模式,让幼儿成为的主人,通过亲身实践、体验,大胆表述。活动中,幼儿兴趣浓厚,自始至终兴致勃勃,积极主动参与,他们乐于为每个事物找家,找家的过程中幼儿与幼儿之间不经意的建立起合作关系,他们相互讨论谁在这个家较合适。

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