中班音乐活动快乐的小厨师教案反思

中班音乐活动快乐的小厨师教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，在幼儿初步理解音乐的基础上学习舞蹈动作创编，培养幼儿的创造思维能力，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看快乐的小厨师教案吧。

 　　活动目标：
　　1、在幼儿初步理解音乐的基础上学习舞蹈动作创编。
　　2、培养幼儿的创造思维能力。
　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
　　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动重难点：
　　活动重点：创编舞蹈,复习炊事员托盘，切菜动作。
　　活动难点：听音乐协调地进行舞蹈

　　活动过程：
　　1、幼儿围坐成半圆,听从小爱劳动音乐做律动
　　2、回忆参观炊事员劳动的情况,让幼儿相互说一说炊事员工作的一些情况,如切菜,炒菜,等,激发幼儿做小小炊事员的愿望。
　　3、放《快乐的小厨师》音乐，请幼儿做小小炊事员，积极大胆地自由表演。
　　4、教师肯定幼儿即兴表演情况，鼓励幼儿编出扛菜、卷轴、镲桌子、切菜、炒菜、尝味、托盘等动作,请编得好的幼儿进行示范表演,让全体幼儿学习。
　　5、播放舞蹈音乐，让幼儿做托盘的动作出教室。去参加风味小吃制作。活动结束。

　　活动反思：
　　孩子们大多喜欢摆弄，喜欢模仿，而做美食又来源于生活，是孩子们看到大人们做，却又难得有机会实践的活动，开展《快乐的小厨师》这样的活动，希望可以给孩子们提供机会，让幼儿满足身体动作的需求，进一步促进人际交往、语言、小肌肉等方面的发展。并且，运用白板教学，使教学变得更加生动、形象、趣味，带给幼儿的是新鲜的感受和全新的视觉。
    此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。