幼儿园学习网

展开

首页>大班语言教案

大班语言蜘蛛先生要搬家教案反思

栏目:大班语言教案

大班语言蜘蛛先生要搬家教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 过程与结果,感知体验故事的问答式结构,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看蜘蛛先生要搬家教案吧。

大班语言蜘蛛先生要搬家教案反思

   活动目标:
  1、自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 过程与结果。
  2、感知体验故事的问答式结构。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:
  1、初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。
  2、自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。
  3、蜘蛛结网图。

  活动过程:
  一、 回忆知识经验,引出蜘蛛先生。
  1、你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结网图)?关于蜘蛛你们知道些什么?
  2、今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面)
  请你们从头到脚,仔细看看,这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?
  3、明确要求,带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了! 它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到 盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书,两人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。

  二、 两人合作阅读图书后,在集体前交流。
  1、两人阅读图书,边看边议。
  2、阅读后交流:你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听?
  (随幼儿指定的页数,观察大图书)

  三、 师生以问答形式共同阅读大图书
  1、这个故事说的是谁呀?
  2、蜘蛛先生怎么啦?
  3、为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心) 蜘蛛先生要改变自己的生活,决定搬家。
  4、什么时候搬家?怎么搬?
  5、爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)
  6、最后到了哪里?
  7、找到盖房子的地方了吗?在哪里?
  8、用什么盖房子呢?
  9、蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么? (虽然很辛苦,但是也很快乐)
  10、蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友,你们认为呢?(我不知道,你说呢?)

  四、 教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。

  五、 幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。

  活动反思:
  幼儿在学习过程中也充分的展现了学习的积极性与主动性,在寻找问题时,幼儿能够根据对画面的细致的观察找出不同的问题。特别是对于画面中经常出现的两个小朋友特别感兴趣,有孩子提问,这两个小朋友是干什么的?有孩子回答:是帮蜘蛛先生搬家的;有孩子回答说:是看蜘蛛先生搬家的;还有的孩子回答说是讲故事的、看动画片的等等,答案不一而足,五花八门。可以有效地促进孩子的思考与辩论的能力。

相关教案