中班音乐活动龙舞教案反思

中班音乐活动龙舞教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学着跳龙舞，能体验集体跳舞的快乐，初步培养幼儿表现美的情趣，培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看龙舞教案吧。

 　　活动目标：
　　1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的快乐，初步培养幼儿表现美的情趣。
　　2、培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。
　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动过程：
　　一、环境引出：
　　这几天我们班多了一位好朋友，知道他是谁吧？（是龙）
　　以前你们在哪儿看到过这位朋友？（可随意讲讲自己的见识）
　　你喜欢这位朋友吗？今天我们来和小龙一起做游戏，好吗？

　　二、学跳龙舞：
　　中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表演了龙舞，今天我也想跳个龙舞庆祝一下。
　　1、示范跳龙舞：
　　请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好？我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗？为什么？（知道音乐是欢快的，热闹的）。
　　那谁愿意和我们一起游戏呢？瞧我的龙身太短了，谁愿意来让我变得长一点。
　　2、 请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞。
　　3、 请全体幼儿一起参加。
　　4、 游戏中形成规则，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐变化。
　　5、 分组练习：
　　哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动游戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出许多的小龙来，变！
　　――幼儿分组找朋友成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐游戏，比比哪条小龙游戏做的最好！
　　6、 老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。

　　活动延伸：
　　利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙，进一步体验跳龙舞的快乐，了解这是中国的民间艺术。

　　活动反思：
　　音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。