中班音乐活动走呀走教案反思

中班音乐活动走呀走教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感，培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看走呀走教案吧。

 　　教学目标：
　　1.随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。
　　2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。
　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5.体验歌唱活动带来的愉悦。

　　教学准备：
　　录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。

　　教学过程：
　　1.（师生问好）“小朋友好”“**老师你好！”
　　2.演唱《欢乐颂》（练声）
　　3.班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）
　　请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）
　　请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）
　　4.教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。
　　5.教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。
　　6.采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。
　　7.集体表演唱，分组唱。
　　8.边唱歌边表演走出活动室。

　　教学反思：
　　在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。