大班音乐活动花儿朵朵开教案反思

大班音乐活动花儿朵朵开教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现，进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看花儿朵朵开教案吧。

 　　活动背景
　　随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。
在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店…
　　为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。

　　活动目标
　　1．在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。
　　2．进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。
　　3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5．让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备
　　与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音。

　　活动过程
　　演唱歌曲《茉莉花》进入情景。
　　一、种花
　　1．听赏A段音乐，引出“种花”。
　　师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一各种各样的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。)
　　2．听赏教师歌唱，感受A段乐曲“种花”的欢乐。
　　3．幼儿跟随A段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“××”花。)

　　二、开花
　　1．听赏B段音乐。
　　师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。(教师弹奏B段音乐。)
　　师：你从音乐里听到花种子怎么了？
　　2．幼儿表演花种子生长、开花的过程。
　　3．欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。)
　　4．幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。
　　5．分配角色，合作表现B段音乐。
　　师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题经验，并用舞蹈动作表现。)
　　师：(结语)花代表着美丽，象征着幸福，祝福世界上的每个人幸福快乐。

　　活动反思
　　本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现花美的各种方式。