小班科学活动拍个好笑的你教案反思

小班科学活动拍个好笑的你教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，体验参与集体活动的快乐，能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看拍个好笑的你教案吧。

 　　活动目标
　　1.体验参与集体活动的快乐。
　　2.能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。
　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备
　　1.准备两面哈哈镜，事先用布遮盖。
　　2.请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。
　　3.教师准备几张自己的照片。

　　活动过程
　　1.看看教师的好笑样儿。
　　――教师拿出自己的照片，请幼儿猜猜这是谁的照片。
　　――你们看了以后为什么都哈哈大笑?
　　2.想想自己的好笑事儿。
　　――你有过什么好笑的事吗?
　　――请把自己的照片给旁边的好朋友看看，互相说说自己在干什么。
　　――请幼儿自由学一学照片上的样子，教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况，并与幼儿分享快乐。
　　3.照照自己的好笑样儿。
　　――你们刚才都看到了别人的好笑样儿，现在想看看自己的吗?
　　――教师带领幼儿来到哈哈镜前，看看变形的自己，获得惊喜的体验。
　　――请幼儿自由说说自己变成什么样了，其他小朋友变成什么样了。(变胖了，变瘦了，变成波浪人了，变成外星人了，等等)
　　――教师在镜前夸张地模仿怪兽，使活动达到高潮。
　　――建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，互相“拍”下好笑的样子，让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐!

　　活动建议
　　1.有趣、宽松的活动能使幼儿强烈地感受到集体活动的乐趣，从而乐意参与。
　　2.有录像机的幼儿园，可当场记录孩子的表现，以便给幼儿回放、重温这一快乐时光，也可以此作为让家长了解孩子在园情况的途径之一。
　　3.没有哈哈镜的幼儿园，可用大镜子替代。

　　活动反思
　　活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。