大班语言活动爱的感觉教案反思

大班语言活动爱的感觉教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能理解故事的内容，感受作品中爱的情感，学会运用语言和其它方式进行表达，分享“爱”给人带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看爱的感觉教案吧。

 　　设计思路：
　　《纲要》的语言领域中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。
　　现在的孩子几乎都是“独生子女”，他们更多地是理所当然地去接受“爱”，却极少听孩子们表达“爱”，也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的，爱也是美好的，所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境，促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。

　　活动目标：
　　1、能理解故事的内容，感受作品中爱的情感。
　　2、学会运用语言和其它方式进行表达，分享“爱”给人带来的快乐。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　背景音乐《摇篮曲》、故事图画、爱心粘贴。

　　活动过程：
　　1、欣赏乐曲
　　①播放乐曲，提问：请小朋友听首曲子，听到这首曲子，你们想到了什么？
　　②分小组说说自己的爸爸妈妈是怎样爱自己的。
　　③每组请个别幼儿说一说。
　　2、欣赏并理解故事――爱的感觉
　　①第一遍欣赏，教师在在乐曲伴奏下有感情地朗诵。
　　提问：小兔子和兔妈妈在干什么？
　　②第二遍欣赏，借助图片进一步理解故事内容，感受故事中“爱”的情感。
　　提问：a、小兔子和兔妈妈她们怎么说“爱”的？（逐一出示图画，教师边讲述，幼儿可自由表现故事的内容。）（借助小兔子和兔妈妈的对话，让幼儿感受“爱”是无法衡量的，却是可以表达的。）
　　b、她们都在说自己“爱”这么多（高、远），她们为什么这样说？c、如果你是小兔子和兔妈妈，你会怎么说？
　　③引导幼儿用多种方式表达爱，充分调动孩子内在的情感和已有的知识经验。
　　提问：a、你最爱谁？你用什么方法让爸爸妈妈知道你爱他们？b、爱是什么感觉？你觉得爱像什么？（丰富幼儿的情感，把爱的表达方式还可以说给其他人听。）
　　3、爱的游戏――我的爱在这里：模仿幸福拍手歌，幼儿边创编边用动作表现。
　　延伸活动：在活动区营造一个爱意浓浓的氛围，幼儿可以继续用多种方式表达自己的爱。如，建立一个倾诉角、爱的小屋等，幼儿通过语言、手工、表演等形式进一步表达爱的情感。

　　活动反思：
　　在活动中充分的给孩子们提供想说、敢说、愿意说的环境和氛围，调动孩子们参与语言活动的积极主动性，突出幼儿的主体地位，在轻松而愉快的氛围中体会爱、表达爱。